Hayvanlar Gibi Hareket Parkuru
1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun · 17. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Beden Eğitimi ve Oyun
- Hafta: 17. hafta (4–8 Ocak 2027)
- Ünite/Tema: Hareket Ediyorum
- Konu: Temel Hareket Becerileri
- Öğrenme çıktısı: BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler tavşan gibi sıçrama, ayı gibi emekleme, flamingo gibi tek ayak durma, yengeç gibi yan yürüme ve kurbağa gibi zıplama istasyonlarından oluşan bir “hayvan parkuru”nu tamamlar. Temel hareket becerilerini hayvan taklitleriyle sergiler, ardından kendi hayvan hareketlerini icat ederek arkadaşlarına öğretirler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Kış aylarında sınıf içinde kalan öğrencilerin hareket ihtiyacı artmaktadır. Temel hareket becerilerinin (sıçrama, denge, yön değiştirme) oyunla geliştirilmesi gerekmektedir.
Öğrenciler yer değiştirme, denge ve nesne kontrolü gibi temel hareket becerilerini sergileme ve yaratıcı hareket geliştirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Sıçrama, emekleme, denge ve zıplama gibi temel hareket becerilerini sergiler (BEO.1.1.4, BEOSAB1).
- Yön ve hız değiştirerek hareket eder (BEOSAB2).
- Farklı hayvan hareketlerini karşılaştırır (KB2.7).
- Yeni bir hayvan hareketi icat eder (E3.3).
- Hareket etmenin sağlığa yararını açıklar (BEO.1.1.4, D13).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB1 — Temel hareket becerilerini sergiler.; BEOSAB2 — Yön ve hız kavramlarını uygular.; BEOSAB4 — Parkura etkin katılır.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Hayvanların hareketlerini gözlemler.; KB2.7 — Farklı hareketleri karşılaştırır.
- Eğilimler: E3.3 — Yeni hayvan hareketleri icat eder.; E2.5 — Parkura keyifle katılır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Sırayla parkuru tamamlar.
- Değerler: D13 — Hareket etmenin sağlığa yararını fark eder.; D14 — Sırasını bekler.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.1 — Hayvanların doğadaki yaşamına ilgi duyar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Isınma | 10 dk | Hayvan sesleri ve hareketleriyle ısınma şarkısı söylenir. |
| Hayvan parkuru | 35 dk | Öğrenciler beş istasyonlu parkuru sırayla tamamlar. |
| Hareket icadı | 25 dk | Eşler kendi hayvan hareketlerini icat eder ve sınıfa öğretir. |
| Soğuma | 10 dk | Uyuyan kedi gibi esneme hareketleriyle ders tamamlanır. |
Materyaller
İstasyon hayvan kartları · Minder · Halkalar · Şerit çizgiler
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 17. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa