Merak Kutusu: Teknoloji Hakkında Sorularım
1. Sınıf Hayat Bilgisi · 38. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Hayat Bilgisi
- Hafta: 38. hafta (31 Mayıs – 4 Haziran 2027)
- Ünite/Tema: Bilim, Teknoloji ve Sanat
- Konu: Bilim ile İlgili Merak Edilenler Teknoloji ile İlgili Merak Edilenler Sanat ile İlgili Merak Edilenler
- Öğrenme çıktısı: HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler sınıfa getirilen eski ve yeni teknolojik eşyaları (çevirmeli telefon ile akıllı telefon, kurmalı saat ile dijital saat, fener) inceler. Her öğrenci merak ettiği soruyu (Bu nasıl çalışıyor? Pili biterse ne olur?) bir kâğıda yazar ya da çizer ve “merak kutusu”na atar. Kutudan çekilen sorular sınıfça, gerekirse okulun bilişim öğretmeni ya da bir veliyle birlikte yanıtlanır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler teknolojik araçları yoğun kullanmakla birlikte bunların nasıl çalıştığına dair soru sormamaktadır. Merak ve soru sorma becerisi desteklenmelidir.
Öğrenciler teknolojiyle ilgili merak ettiklerini soru biçiminde ifade etme ve yanıt arama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorar (HB.1.6.2, E3.8).
- Eski ve yeni teknolojik araçları karşılaştırır (KB2.7).
- Araçları eskiden yeniye sıralar (SBAB4.1).
- Sorusunu açık biçimde ifade eder (HB.1.6.2, SDB2.1).
- Teknolojik araçları özenle ve tasarruflu kullanmanın önemini fark eder (D16, D17).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.1 — Teknoloji hakkında meraka dayalı soru sorar.; SBAB4.1 — Eski ve yeni araçları zaman sırasına koyar.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Eski ve yeni araçları karşılaştırır.; KB2.2 — Araçları dikkatle gözlemler.
- Eğilimler: E3.8 — Merak ettiklerini soru olarak sorar.; E1.1 — Araçların nasıl çalıştığını merak eder.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Sorusunu açık biçimde ifade eder.
- Değerler: D16 — Teknolojik araçları özenle kullanır.; D17 — Pil ve enerjiyi tasarruflu kullanır.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.1 — Dijital araçları tanır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Eşya masası | 20 dk | Eski ve yeni araçlar incelenir; öğrenciler dokunarak ve gözlemleyerek farkları söyler. |
| Sıralama | 15 dk | Araç resimleri eskiden yeniye sıralanır. |
| Merak kutusu | 20 dk | Öğrenciler sorularını yazar ya da çizer ve kutuya atar. |
| Soru saati | 25 dk | Kutudan çekilen sorular sınıfça ve davetli konukla yanıtlanır. |
Materyaller
Eski ve yeni araç örnekleri · Araç resim kartları · Merak kutusu · Soru kâğıtları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Hayat Bilgisi 38. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Hayat Bilgisi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa