Terazi Dengede mi? Eşit İşaretini Keşfediyoruz
1. Sınıf Matematik · 29. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Matematik
- Hafta: 29. hafta (29 Mart – 2 Nisan 2027)
- Ünite/Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye
- Konu: Toplama ve Çıkarma
- Öğrenme çıktısı: MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabil me
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler kefeli oyuncak terazinin iki tarafına küp blokları yerleştirerek teraziyi dengeye getirir. “3 + 2 ile 5 dengede mi? 4 + 1 ile 2 + 3 dengede mi?” sorularını blokla deneyerek eşit işaretinin “iki taraf aynı değerde” anlamına geldiğini keşfeder ve kendi denge eşitliklerini kurarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler eşit işaretini “sonucu yaz” işareti olarak görmekte, 5 = 3 + 2 ya da 4 + 1 = 2 + 3 gibi eşitlikleri yanlış bulmaktadır.
Öğrenciler eşit işaretinin iki tarafın eşit değerde olduğunu gösterdiğini kavrama ve toplama-çıkarma bağlamında denge eşitlikleri kurma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Eşitlikleri terazi ve bloklarla gösterir (MAB3.1).
- Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlar (MAT.1.2.3, KB2.10).
- İki tarafın değerini karşılaştırarak dengeyi açıklar (KB2.7, MAB1).
- Kendi denge eşitliğini kurar (MAT.1.2.3).
- Eşit paylaşımın adaletle ilişkisini fark eder (D1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB3.1 — Eşitlikleri terazi ve bloklarla temsil eder.; MAB1 — Dengede olup olmadığını akıl yürüterek açıklar.
- Kavramsal beceriler: KB2.10 — Terazi denemelerinden eşitliğin anlamını çıkarır.; KB2.7 — İki tarafın değerini karşılaştırır.
- Eğilimler: E1.1 — Terazinin neden dengeye geldiğini merak eder.; E3.4 — Tahminini teraziyle sınar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Eşiyle terazi denemeleri yapar.
- Değerler: D1 — Eşit paylaşımın adaletle ilişkisini fark eder.; D20 — Kütüphane haftasında kitaplarını paylaşmayı önemser.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.1 — Terazi görselini anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Terazi oyunu | 15 dk | Kefeli terazi tanıtılır; iki tarafa eşit ve farklı sayıda blok konarak dengeye bakılır. |
| Denge soruları | 30 dk | Eşler “3 + 2 ile 5”, “4 + 1 ile 2 + 3”, “6 − 1 ile 5” gibi kartları blokla dener ve dengede olanları işaretler. |
| Eşitlik kurma | 20 dk | Eşler kendi denge eşitliklerini kurar ve blok resmiyle çizer. |
| Kitap terazisi | 15 dk | Kütüphaneler Haftası'nda iki gruba eşit sayıda kitap paylaştırılarak denge kurulur. |
Materyaller
Kefeli oyuncak terazi · Eş küp bloklar · Denge soru kartları · Resimli kitaplar
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Matematik 29. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa