Kim Kaçıncı? Sıra Sayıları Oyunu
1. Sınıf Matematik · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Matematik
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: Sayılar ve Nicelikler (1)
- Konu: Sayılar
- Öğrenme çıktısı: MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler okul bahçesinde küçük bir “kaplumbağa yürüyüşü yarışı” yapar ve bitiş çizgisine varış sırasına göre birinci, ikinci, üçüncü… kartlarını alır. Ardından sınıfta oyuncak trenin vagonlarını, kuyrukta bekleyen hayvan resimlerini ve kendi beslenme sıralarını sıra sayılarıyla adlandırır ve “Kaçıncı?” sorusunu soran eşli bir oyun oynarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler sayıları ezbere sayabilse de “kaçıncı” sorusuyla bir nesnenin sıradaki yerini göstermekte zorlanmaktadır. Sıra sayılarının hareketli bir oyunla kavranması gereklidir.
Öğrenciler nesnelerin sıradaki yerini sıra sayılarıyla gösterme ve “kaçıncı” sorusunu yanıtlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Nesnelerin sıra sayısını gösterir (MAT.1.1.3).
- “Kaçıncı?” sorusunu sıra sayısıyla yanıtlar (MAT.1.1.3, KB1.4).
- Sıralanmış nesneleri gözlemleyerek yerlerini belirler (KB2.2).
- Sırasını bekleyerek oyuna katılır (D14).
- Yarış sonucunu sportmence karşılar (SDB1.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB3.1 — Sıra sayılarını kartlar ve nesnelerle gösterir.; MAB1 — Sıradaki yeri belirlemek için akıl yürütür.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Sıralanmış nesneleri gözlemler.; KB1.4 — Sıra sayılarını yeni durumlara uygular.
- Eğilimler: E2.5 — Oyuna keyifle katılır.; E3.2 — Sırayı belirlerken dikkatini toplar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.2 — Yarışta sonuncu olduğunda duygusunu düzenler.; SDB2.2 — Eşiyle oyun oynar.
- Değerler: D14 — Sırasını bekleyerek arkadaşlarına saygı gösterir.; D1 — Oyunda kurallara uyarak adil davranır.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.4 — Sıra kartlarını düzenler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Kaplumbağa yürüyüşü | 20 dk | Bahçede küçük gruplarla yavaş yürüyüş yarışı yapılır; varış sırasına göre sıra kartları dağıtılır. |
| Sıra kartları | 15 dk | Öğrenciler kartlarına bakarak kaçıncı geldiklerini söyler ve kartları sırayla dizer. |
| Tren ve kuyruk | 25 dk | Oyuncak trenin vagonları ve kuyruktaki hayvan resimleri sıra sayılarıyla adlandırılır. |
| Kaçıncı oyunu | 20 dk | Eşler resimli kartlarda “Kırmızı balon kaçıncı?” diye birbirine sorar. |
Materyaller
Sıra kartları (1.-10.) · Oyuncak tren · Resimli kuyruk kartları · Huniler
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Matematik 8. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa