Hızlı mı, Yavaş mı? Şarkıyla Hareket
1. Sınıf Müzik · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Dili
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler aynı çocuk şarkısını hızlı ve yavaş tempoda dinler; hızlı tempoda koşar adım, yavaş tempoda kaplumbağa adımıyla yürür. Davul vuruşlarına göre adım atar, ritim çubuklarıyla şarkıya eşlik eder ve dönemin son haftasında öğrendikleri şarkıları sınıfça seslendirerek küçük bir “dönem sonu şarkı şöleni” yaparlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler müziğin hızını fark etse de bunu bedenleriyle ve çalgıyla ifade etmekte zorlanmaktadır. Dönem sonunda öğrenilen şarkıların toplu seslendirilmesi de motivasyonu artıracaktır.
Öğrenciler müziğin hızlı ve yavaş temposunu ayırt etme, tempoya uygun hareket etme ve şarkılara ritim çubuklarıyla eşlik etme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Hızlı ve yavaş tempoyu ayırt eder (SAB6, KB2.7).
- Tempoya uygun hareket eder (KB1.4).
- Davul vuruşlarına göre adım atar (E3.2).
- Şarkılara ritim çubuklarıyla eşlik eder (SAB13).
- Öğrendiği şarkıları topluca seslendirir (SAB10, D4).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB6 — Hızlı ve yavaş tempoyu ayırt eder.; SAB13 — Şarkıya ritim çubuklarıyla eşlik eder.; SAB10 — Öğrendiği şarkıları topluca seslendirir.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Hızlı ve yavaş çalınan şarkıyı karşılaştırır.; KB1.4 — Tempoya uygun hareket eder.
- Eğilimler: E2.5 — Şarkı şölenine keyifle katılır.; E3.2 — Davul vuruşlarına odaklanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Arkadaşlarıyla uyumlu hareket eder.
- Değerler: D14 — Şarkı söyleyen arkadaşlarını dinler.; D4 — Arkadaşlarıyla birlikte şarkı söylemekten keyif alır.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.4 — Müzik pratiği geliştirir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Hızlı-yavaş dinleme | 15 dk | Şarkı önce hızlı, sonra yavaş dinlenir; öğrenciler farkı söyler. |
| Tempo yürüyüşü | 20 dk | Hızlı tempoda koşar adım, yavaş tempoda kaplumbağa adımıyla yürünür. |
| Davul ve ritim çubuğu | 20 dk | Davul vuruşlarına göre adım atılır, ritim çubuklarıyla eşlik edilir. |
| Şarkı şöleni | 25 dk | Dönem boyunca öğrenilen şarkılar topluca seslendirilir. |
Materyaller
Şarkı kayıtları · Davul · Ritim çubukları · Şarkı listesi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Müzik 19. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa