Ninniler ve Tekerlemeler: Ailemizin Müziği
1. Sınıf Müzik · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Kültürü
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Müzik Kültürü” temasında ailelerinden öğrendikleri bir ninniyi ya da tekerlemeyi sınıfa getirir. Ninnileri ve tekerlemeleri birlikte dinler, ninnilerin neden yavaş ve yumuşak, tekerlemelerin neden hızlı ve ritimli olduğunu konuşur ve sınıfın “ninni ve tekerleme defteri”ni hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler ninni ve tekerlemelerin kültürümüzün müzik mirası olduğunu bilmemekte, aile büyüklerinin bildiği bu eserler unutulma tehlikesiyle karşı karşıyadır.
Öğrenciler ninni ve tekerlemeleri tanıma, karşılaştırma ve kültürel müzik mirasını aile aracılığıyla aktarma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Ailesinden bir ninni ya da tekerleme öğrenir (KB2.6).
- Ninni ve tekerlemeleri dinler (SAB9).
- Ninni ile tekerlemenin hız ve duygusunu karşılaştırır (KB2.7, SAB1.2).
- Tekerlemeleri ritimle söyler (SAB10, E1.5).
- Ninni ve tekerlemelerin aile ve kültürdeki yerini fark eder (D2, OB5.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB9 — Ninni ve tekerlemeleri dinler.; SAB10 — Tekerlemeleri ritimle söyler.; SAB1.2 — Ninni ile tekerlemeyi karşılaştırır.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Ninni ve tekerlemelerin hız ve duygusunu karşılaştırır.; KB2.6 — Ailesinden ninni ya da tekerleme öğrenir.
- Eğilimler: E1.1 — Büyüklerinin bildiği ninnileri merak eder.; E1.5 — Ninnisini sınıfa öz güvenle söyler.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Ailesiyle iletişim kurarak ninni öğrenir.
- Değerler: D2 — Ailesinin müzik mirasına değer verir.; D15 — Ninnilerdeki sevgiyi fark eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Ninni ve tekerlemeleri sürdürür.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ninni dinleme | 20 dk | Öğrencilerin getirdiği ninniler dinlenir ya da öğretmenle birlikte söylenir. |
| Tekerleme oyunu | 20 dk | Tekerlemeler el çırparak ritimle söylenir. |
| Karşılaştırma | 15 dk | Ninnilerin yavaş ve yumuşak, tekerlemelerin hızlı ve ritimli olmasının nedeni konuşulur. |
| Defter | 25 dk | Öğrenciler ninni ya da tekerlemesinin resmini çizer; sayfalar sınıf defterinde toplanır. |
Materyaller
Ninni ve tekerleme örnekleri · Ses kayıtları · Defter sayfaları · Boya kalemleri
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Müzik 40. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa