Yol Arkadaşımız Kitaplar: Sınıf Kitaplığı Sohbeti
1. Sınıf Türkçe · 17. hafta okul temelli planlama etkinliği · Okuma etkinliği · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Türkçe
- Hafta: 17. hafta (4–8 Ocak 2027)
- Ünite/Tema: 4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR (p-P sesi) (h-H sesi)
- Konu: Dinleme Konuşma Okuma Yazma
- Öğrenme çıktısı: DİNLEME T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme KONUŞMA T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme OKUMA T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme YAZMA T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- OTP çalışma türü: Okuma etkinliği
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler evden getirdikleri birer resimli kitapla sınıf kitaplığı kurar. Öğretmen bir resimli kitabı sesli okurken öğrenciler “p” ve “h” seslerini yakalar; ardından eşler birbirine kendi kitabının kapak resmini anlatır, kitabın neden sevildiğini söyler ve kitaplığın kurallarını (kitabı özenle tutmak, yerine koymak) birlikte belirlerler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler kitapları sevse de kitap hakkında konuşma, kitabı özenli kullanma ve paylaşma alışkanlıkları gelişmemiştir. “P” ve “h” sesleri de bu temada öğrenilmektedir.
Öğrenciler sesli okunan kitabı dinleme, sesleri ayırt etme, kitabını tanıtma ve kitaplık kurallarına uyma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Sesli okunan kitabı dikkatle dinler (T.D.1.1).
- Dinlediği kitapla ilgili anlam oluşturur (T.D.1.2).
- “P” ve “h” seslerini sözcüklerde ayırt eder (T.D.1.3, KB1.2).
- Kendi kitabını kapak resminden yararlanarak tanıtır (T.K.1.2, E1.5).
- Konuşma ve kitaplık kurallarına uyar (T.K.1.3, D16).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB1.2 — Dinlediği kitaptan anlam oluşturur.; TAB3.1 — Kitabını tanıtırken konuşmasını yönetir.; TAB3.3 — Konuşma kurallarına uyar.
- Kavramsal beceriler: KB1.2 — “P” ve “h” seslerini fark eder.; KB2.2 — Kitap kapaklarını gözlemler.
- Eğilimler: E1.1 — Arkadaşının kitabını merak eder.; E1.5 — Kitabını öz güvenle tanıtır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Eşiyle kitap sohbeti yapar.
- Değerler: D20 — Kitabını arkadaşlarıyla paylaşır.; D16 — Kitapları özenle kullanır.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.1 — Kapak resimlerini anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Sesli okuma | 20 dk | Öğretmen resimli kitabı okur; öğrenciler “p” sesinde parmak, “h” sesinde el sallar. |
| Kitap sohbeti | 25 dk | Eşler birbirine kitaplarının kapağını anlatır ve neden sevdiklerini söyler. |
| Kitaplık kuralları | 15 dk | Kitaplık kuralları resimlerle belirlenir. |
| Kitaplık kurma | 20 dk | Kitaplar etiketlenerek kitaplığa yerleştirilir; ödünç alma çizelgesi tanıtılır. |
Materyaller
Resimli kitaplar · Kitap etiketleri · Kural resimleri · Ödünç alma çizelgesi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
1. Sınıf Türkçe 17. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Türkçe — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa