İbadetler: Zekât Hesaplama Atölyesi
10. Sınıf Fıkıh · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 10. sınıf (Lise)
- Ders: Fıkıh
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. İbadetler
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “İbadetler” ünitesinin sonunda zekâtın şartlarını (nisap, havl, artıcı mal), zekât oranını (kırkta bir) ve zekât verilecek kişileri (Tevbe 9/60) inceler. Kurgusal aile senaryolarında altın, nakit, ticari mal ve borç bilgilerini kullanarak zekâtın gerekip gerekmediğini ve miktarını hesaplar; zekâtın sosyal adalet ve yoksulluğun azaltılmasındaki rolünü tartışırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler zekâtın farz olduğunu bilse de şartlarını, hesaplama yöntemini ve toplumsal işlevini somut örneklerle uygulamamıştır.
Öğrenciler fıkıh hükümlerini somut durumlara uygulama, hesaplama yapma ve ibadetin toplumsal işlevini yorumlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Zekâtın şartlarını ve kavramlarını açıklar (DAB3.1).
- Zekât verilecek kişileri ayetten belirler (DAB1.1).
- Senaryolarda zekâtın gerekip gerekmediğine karar verir (KB2.16).
- Zekât miktarını doğru hesaplar (DAB6, OB3.2, KB2.19).
- Zekâtın sosyal adaletteki rolünü yorumlar (D20, D1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: DAB1.1 — Zekâtla ilgili ayeti mealden bulur.; DAB3.1 — Nisap, havl gibi kavramları ayırt eder.; DAB6 — Zekât hükümlerini senaryolara uygular.
- Kavramsal beceriler: KB2.16 — Şartlardan hükme akıl yürütür.; KB2.19 — Hesaplamaların doğruluğunu denetler.
- Eğilimler: E3.7 — Hesaplamayı adım adım yapar.; E2.1 — Yoksulların durumunu anlamaya çalışır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Senaryoları grubuyla çözer.
- Değerler: D20 — Zekâtın yardımlaşmaya katkısını kavrar.; D1 — Sosyal adaleti önemser.
- Okuryazarlık becerileri: OB3.2 — Para ve mal varlığını hesaplar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Kavramlar | 15 dk | Nisap, havl, artıcı mal ve kırkta bir oranı örnekle açıklanır. |
| Ayet | 10 dk | Tevbe 9/60 mealden okunarak zekât verilecek gruplar belirlenir. |
| Senaryo hesapları | 35 dk | Gruplar dört aile senaryosunda zekât hesabı yapar. |
| Tartışma | 20 dk | Zekâtın yoksulluğu azaltmadaki rolü ve günümüz uygulamaları tartışılır. |
Materyaller
Aile senaryo kartları · Nisap hesap tablosu · Kur'an-ı Kerim meali · Hesap makinesi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
10. Sınıf Fıkıh 19. hafta okul temelli planlama · 10. Sınıf Fıkıh — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa