Zamanın İzinde Sanat: Bir Akımın Manifestosunu Yazıp Üretmek
10. Sınıf Görsel Sanatlar · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 10. sınıf (Lise)
- Ders: Görsel Sanatlar
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Zamanın İzinde Sanat
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Zamanın İzinde Sanat” temasında izlenimcilik, kübizm, sürrealizm ve pop sanat gibi modern sanat akımlarından birini seçer. Akımın ortaya çıktığı toplumsal koşulları ve temel ilkelerini araştırır, akımı tanıtan kısa bir “manifesto” yazar ve bu ilkelerle okul yaşamından bir konuyu işleyen özgün eser üretir; eserler manifestolarla birlikte sergilenir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler sanat akımlarını eser örnekleri ve sanatçı adlarıyla bilse de akımların neden ortaya çıktığını ve sanatçıların hangi ilkelerle çalıştığını kavramamaktadır.
Öğrenciler sanat akımlarını toplumsal bağlamıyla çözümleme, ilkeleri yazılı olarak ifade etme ve bu ilkelerle özgün eser üretme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Seçtiği akımın ortaya çıktığı toplumsal koşulları araştırır (KB2.14, OB9.3).
- Akımın temel ilkelerini manifesto biçiminde yazar (KB2.3, SAB2.2).
- Akım eserlerini yorumlar ve diğer akımlarla karşılaştırır (SAB3.3, SAB1.2).
- Akım ilkeleriyle okul yaşamından bir konuyu işleyen eser üretir (SAB4.2, E3.3).
- Eserini manifestosuyla birlikte sunar (SDB2.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB2.2 — Akımın sanat anlayışını anlamlandırır.; SAB1.2 — Akımları karşılaştırır.; SAB4.2 — Akım ilkeleriyle eser üretir.; SAB3.3 — Akım eserlerini yorumlar.
- Kavramsal beceriler: KB2.14 — Akımı toplumsal bağlamında yorumlar.; KB2.3 — Akım ilkelerini manifestoda özetler.
- Eğilimler: E3.3 — Özgün eser üretir.; E3.5 — Alışılmadık sanat anlayışlarına açık olur.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Eserini ve manifestosunu sunar.
- Değerler: D7 — Farklı estetik anlayışları takdir eder.; D11 — Sanatta ifade özgürlüğünü önemser.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.3 — Sanatı toplumsal bağlamında anlar.; OB9.4 — Sanatsal pratik geliştirir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Akım seçimi | 10 dk | Dört akımın eser örnekleri gösterilir; öğrenciler bir akım seçer. |
| Araştırma ve manifesto | 25 dk | Gruplar akımın doğduğu dönemi ve ilkelerini araştırıp beş maddelik manifesto yazar. |
| Üretim | 35 dk | Öğrenciler akım ilkeleriyle okul yaşamından bir sahneyi resmeder. |
| Sergi | 10 dk | Eserler manifestolarıyla sergilenir. |
Materyaller
Akım örnek görselleri · Manifesto şablonu · Boya, kolaj ve çizim malzemeleri · Sergi panosu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
10. Sınıf Görsel Sanatlar 19. hafta okul temelli planlama · 10. Sınıf Görsel Sanatlar — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa