Cihan Devleti Osmanlı: Vakıf Eserleri ve Şehir Hayatı
10. Sınıf Tarih Anadolu Lisesi · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 10. sınıf (Lise)
- Ders: Tarih Anadolu Lisesi
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. Ünite: Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Cihan Devleti Osmanlı (1453-1683)” ünitesinin sonunda İstanbul ve diğer Osmanlı şehirlerinde vakıflar aracılığıyla yapılan külliye, imaret, çeşme, kervansaray ve köprüleri araştırır. Gruplar bir külliyenin bölümlerini ve işlevlerini inceler, vakfiye örneklerinden vakıf sisteminin sosyal ve ekonomik işlevini çıkarır ve vakıf eserlerinin dağılımını gösteren bir harita hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler Osmanlı'nın cihan devleti dönemini askerî başarılarla tanımakta, vakıf sisteminin şehir hayatını ve toplumsal dayanışmayı nasıl şekillendirdiğini bilmemektedir.
Öğrenciler tarihî eserleri kaynak olarak inceleme, sosyal-ekonomik kurumları çözümleme ve mekânsal dağılımı haritada gösterme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Bir külliyenin bölümlerini ve işlevlerini çözümler (KB2.4, SBAB2.3).
- Vakfiye örneklerinden vakıf sisteminin sosyal ve ekonomik işlevini çıkarır (SBAB2.5, KB2.9).
- Vakıf eserlerinin dağılım haritasını hazırlar (SBAB10.4).
- Vakıfların şehir hayatına etkisini yorumlar (SBAB4.2, OB5.1).
- Vakıf geleneğinin bugünkü karşılıklarını açıklar (OB5.2, D20).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.3 — Vakfiye ve eser görsellerini kaynak olarak inceler.; SBAB2.5 — Kaynakları yorumlar.; SBAB10.4 — Vakıf eserlerinin dağılım haritasını oluşturur.; SBAB4.2 — Vakıfların şehir hayatına etkisini yorumlar.
- Kavramsal beceriler: KB2.4 — Külliyenin bölümlerini ve işlevlerini çözümler.; KB2.9 — Vakıf sisteminin işlevine genelleme yapar.
- Eğilimler: E1.1 — Osmanlı şehir hayatını merak eder.; E3.4 — Bilgileri kaynaklarla doğrular.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Haritayı grubuyla hazırlar.
- Değerler: D20 — Vakıf geleneğindeki yardımlaşmayı takdir eder.; D19 — Tarihî eserlere sahip çıkar.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.1 — Vakıf kültürünü kavrar.; OB5.2 — Vakıf geleneğinin bugünkü karşılıklarını fark eder.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Külliye incelemesi | 20 dk | Süleymaniye Külliyesi'nin planı incelenerek cami, medrese, darüşşifa, imaret ve hamamın işlevleri belirlenir. |
| Vakfiye okuma | 20 dk | Sadeleştirilmiş vakfiye parçalarından vakfın gelir kaynakları ve hizmetleri çıkarılır. |
| Harita | 25 dk | Gruplar farklı şehirlerden vakıf eserlerini araştırıp haritaya işler. |
| Bugünle bağ | 15 dk | Vakıf geleneği ile günümüz sivil toplum ve belediye hizmetleri karşılaştırılır. |
Materyaller
Külliye planları · Vakfiye parçaları · Eser görselleri · Türkiye ve Balkanlar haritası
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
10. Sınıf Tarih Anadolu Lisesi 40. hafta okul temelli planlama · 10. Sınıf Tarih Anadolu Lisesi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa