Doğal Sistemler: Biyomlar Arası Sanal Gezi
11. Sınıf Coğrafya Anadolu Lisesi (2 saat) · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Coğrafya Anadolu Lisesi (2 saat)
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Doğal Sistemler ve Süreçler
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Doğal Sistemler ve Süreçler” ünitesinin sonunda tundra, tayga, tropikal yağmur ormanı, savan, çöl ve Akdeniz biyomlarını çevrim içi harita ve uydu görüntüleriyle sanal olarak gezer. Gruplar bir biyomun iklim, toprak, bitki örtüsü ve hayvan özelliklerini araştırır, biyomları karşılaştırma matrisinde birleştirir ve iklim değişikliğinin biyomların sınırlarını nasıl değiştirebileceğini tartışırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler biyomları ezber listeler olarak bilmekte, iklim-toprak-canlı ilişkisini bir sistem olarak kavramamaktadır.
Öğrenciler dijital coğrafi araçlarla gözlem yapma, biyom özelliklerini sistem yaklaşımıyla çözümleme ve değişim senaryolarını yorumlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Dijital harita ve uydu görüntüleriyle biyomları gözlemler (OB2.1, SBAB8.2).
- Bir biyomun iklim, toprak, bitki ve hayvan özelliklerini araştırır (SBAB7.3).
- Biyomları karşılaştırma matrisinde birleştirir (SBAB7.4, KB2.20).
- Biyomları doğal sistem olarak çözümler (OB8.2).
- İklim değişikliğinin biyom sınırlarına etkisine dair öngörüde bulunur (SBAB4.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB8.2 — Biyom hakkında coğrafi bilgi toplar.; SBAB7.4 — Biyomları karşılaştırır.; SBAB7.3 — İklim-bitki-hayvan bağlantılarını çözümler.; SBAB4.3 — İklim değişikliğinin etkisine dair öngörüde bulunur.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Biyomları ölçütlerle karşılaştırır.; KB2.20 — Bulguları matriste sentezler.
- Eğilimler: E1.1 — Farklı biyomları merak eder.; E3.6 — Biyom özelliklerini analitik inceler.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Matrisi grubuyla hazırlar.
- Değerler: D16 — Biyomları koruma sorumluluğu taşır.; D7 — Doğanın çeşitliliğindeki güzelliği takdir eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.1 — Dijital coğrafi araçlara ulaşır.; OB8.2 — Doğal sistemleri anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Sanal gezi | 20 dk | Öğretmen rehberliğinde altı biyom uydu görüntülerinde gezilir. |
| Biyom araştırması | 25 dk | Gruplar bir biyomu iklim grafiği, toprak ve canlı örnekleriyle araştırır. |
| Matris | 20 dk | Bulgular karşılaştırma matrisinde birleştirilir. |
| Senaryo | 15 dk | Sıcaklık artışının biyom sınırlarını nasıl kaydırabileceği tartışılır. |
Materyaller
Çevrim içi harita uygulaması · Biyom bilgi kartları · İklim grafikleri · Karşılaştırma matrisi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Coğrafya Anadolu Lisesi (2 saat) 19. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Coğrafya Anadolu Lisesi (2 saat) — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa