Akıl ve İnanç: Filozoflar Paneli
11. Sınıf Felsefe Anadolu Lisesi · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Felsefe Anadolu Lisesi
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. Ünite: Akıl ve İnanç
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Akıl ve İnanç” ünitesinin sonunda Fârâbî, İbn Rüşd, Gazâlî, Aquinalı Thomas ve Kant gibi düşünürlerin akıl-inanç ilişkisine dair görüşlerini birincil metin parçalarından inceler. Her grup bir düşünürü temsil ederek “filozoflar paneli”nde “Akıl inancı temellendirebilir mi?” sorusunu tartışır, ardından öğrenciler kendi görüşlerini argüman yapısında yazarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler akıl ve inanç ilişkisini ya çatışma ya da tam uyum olarak düşünmekte, düşünürlerin bu konudaki farklı ve nüanslı görüşlerini tanımamaktadır.
Öğrenciler felsefi metinleri inceleme, farklı görüşleri temsil edip tartışma ve kendi felsefi görüşünü argümanla sunma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Düşünürlerin akıl-inanç ilişkisine dair metinlerini inceler (SBAB14.3).
- Görüşleri karşılaştırır ve değerlendirir (KB2.7, SBAB14.2).
- Panelde bir düşünürü temsil ederek tartışır (KB2.18, SDB2.1).
- Farklı görüşlere açık fikirle yaklaşır (E3.5).
- Kendi görüşünü argüman yapısında sunar (SBAB15.2, E3.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB14.3 — Felsefi metinleri inceler.; SBAB14.2 — Felsefi görüşleri değerlendirir.; SBAB15.2 — Özgün felsefi görüş sunar.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Düşünürlerin görüşlerini karşılaştırır.; KB2.18 — Panelde görüşleri tartışır.
- Eğilimler: E3.5 — Farklı felsefi görüşlere açık olur.; E3.1 — Görüşünü gerekçelendirir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Panelde saygılı iletişim kurar.
- Değerler: D11 — Düşünce özgürlüğüne değer verir.; D14 — Farklı görüşlere saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB1.5 — Bilgiyi kullanarak eleştirel düşünür.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Metin okuma | 25 dk | Gruplar düşünürlerinin metin parçasını okuyup ana tezini çıkarır. |
| Panel hazırlığı | 10 dk | Temsilciler açılış konuşmalarını hazırlar. |
| Filozoflar paneli | 30 dk | Moderatör yönetiminde düşünürler görüşlerini savunur ve birbirine soru sorar. |
| Argüman | 15 dk | Öğrenciler kendi görüşlerini öncül-sonuç yapısında yazar. |
Materyaller
Düşünür metin parçaları · Panel kuralları · İsim levhaları · Argüman şablonu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Felsefe Anadolu Lisesi 19. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Felsefe Anadolu Lisesi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa