Elektrik ve Manyetizma: Basit Elektrik Motoru Yapımı
11. Sınıf Fizik Anadolu Lisesi · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Fizik Anadolu Lisesi
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Elektrik ve Manyetizma
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Elektrik ve Manyetizma” ünitesinin sonunda pil, mıknatıs, bakır tel ve ataşlarla basit bir doğru akım motoru yapar. Bobinin sarım sayısı, pil gerilimi ve mıknatıs gücünün dönme hızına etkisini sınar, motorun çalışmasını manyetik kuvvet ve sağ el kuralıyla açıklar ve günlük yaşamdaki elektrik motoru uygulamalarını tartışırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler manyetik kuvvet ve sağ el kuralını formüllerle çalışmakta, akım taşıyan telin manyetik alanda nasıl hareket ettiğini somut bir düzenekle deneyimlememiştir.
Öğrenciler elektromanyetik bir düzenek kurma, değişkenleri sınama ve gözlemlenen hareketi fizik yasalarıyla açıklama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Basit bir doğru akım motoru yapar (FBAB7, FBAB9).
- Sarım sayısı, gerilim ve mıknatıs gücünün etkisini sınar (FBAB7, KB2.7).
- Motorun dönmesini manyetik kuvvetle açıklar (FBAB8).
- Kuvvetin yönünü sağ el kuralıyla belirler (KB2.16).
- Elektrik motorlarının günlük yaşamdaki uygulamalarını tartışır (OB8.2, D17).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: FBAB7 — Motor düzeneğini kurar ve değişkenleri sınar.; FBAB8 — Dönmeyi manyetik kuvvetle açıklar.; FBAB9 — Motoru model olarak kullanır.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Farklı koşullardaki dönme hızlarını karşılaştırır.; KB2.16 — Kuvvetin yönüne sağ el kuralıyla akıl yürütür.
- Eğilimler: E1.3 — Motor dönene kadar denemeyi sürdürür.; E3.6 — Çalışmama nedenlerini analiz eder.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Motoru ekibiyle yapar.
- Değerler: D16 — Pil ve tellerle güvenli çalışır.; D17 — Enerji verimliliğini önemser.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.2 — Motorlu sistemlerin enerji kullanımını anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Bobin sarma | 20 dk | Bakır tel pile sarılarak bobin yapılır; uçların yarısı zımparalanır. |
| Motor kurma | 20 dk | Ataşlarla bobin taşıyıcısı yapılır, mıknatıs yerleştirilir ve motor çalıştırılır. |
| Değişken sınama | 25 dk | Sarım sayısı, pil sayısı ve mıknatıs sayısı değiştirilerek dönme hızı gözlemlenir. |
| Açıklama | 15 dk | Sağ el kuralıyla kuvvetin yönü belirlenir; uçların yarısının neden zımparalandığı açıklanır. |
Materyaller
Pil ve pil yuvası · Neodim mıknatıs · Emaye bakır tel · Ataşlar · Zımpara
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Fizik Anadolu Lisesi 19. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Fizik Anadolu Lisesi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa