Güncel Sosyolojik Meseleler: Dijital Yalnızlık Anketi
11. Sınıf Sosyoloji · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Sosyoloji
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 5. Ünite: Güncel Sosyolojik Meseleler
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Güncel Sosyolojik Meseleler” ünitesinin sonunda “Gençler sosyal medyada çok bağlantılı ama yalnız mı?” sorusunu araştırır. Anonim bir anketle okul öğrencilerinin sosyal medya süresi, yüz yüze görüşme sıklığı ve yalnızlık hissine ilişkin veri toplar, verileri çapraz tablolarla çözümler ve sonuçları sosyolojik kavramlarla (sosyal ağ, birincil grup, sanal topluluk) yorumlayarak bir araştırma özeti hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler dijitalleşmenin toplumsal ilişkilere etkisini gündelik bir sorun olarak yaşasa da sosyolojik araştırma yöntemleriyle sorgulamamıştır.
Öğrenciler sosyolojik araştırma sorusu kurma, anket hazırlama, veri çözümleme ve bulguları kuramsal kavramlarla yorumlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Dijitalleşme ve yalnızlık üzerine araştırma sorusu kurar (SBAB2.1).
- Anonim anketle veri toplar (KB2.6, D8).
- Verileri çapraz tablolarla çözümler (SBAB11.1, OB7.8).
- Bulguları sosyolojik kavramlarla yorumlar (KB2.14, SBAB16).
- Araştırma özetini sınırlılıklarıyla birlikte paylaşır (SBAB2.6, E3.9).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.1 — Sosyolojik araştırma sorusu kurar.; SBAB11.1 — Çapraz tabloları yorumlar.; SBAB16 — Dijitalleşmeyi eleştirel sosyolojik bakışla değerlendirir.; SBAB2.6 — Araştırma özetini paylaşır.
- Kavramsal beceriler: KB2.6 — Anketle veri toplar.; KB2.14 — Bulguları kavramlarla yorumlar.
- Eğilimler: E3.9 — Bulgulardan aceleci genellemelere şüpheyle yaklaşır.; E3.10 — Dijital alışkanlıklara eleştirel bakar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Akranlarının sosyal durumunu fark eder.; SDB1.1 — Kendi sosyal ilişkilerini yansıtır.
- Değerler: D8 — Anket yanıtlarının gizliliğini korur.; D4 — Yüz yüze dostluğun değerini fark eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.8 — Veriyi yorumlayarak bilgiye ulaşır.; OB2.2 — Dijital iletişimin toplumsal etkisini anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Soru ve anket | 15 dk | Araştırma sorusu ve beş soruluk anonim anket hazırlanır. |
| Veri | 20 dk | Ders öncesinde uygulanan anket sonuçları tabloya aktarılır. |
| Çözümleme | 25 dk | Sosyal medya süresi ile yalnızlık hissi çapraz tabloda incelenir; korelasyon ve nedensellik farkı tartışılır. |
| Yorum ve özet | 20 dk | Bulgular kavramlarla yorumlanır ve araştırma özeti yazılır. |
Materyaller
Anonim anket · Çapraz tablo şablonu · Kavram kartları · Hesap tablosu programı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Sosyoloji 40. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Sosyoloji — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa