Cepheler ve İnsanlar: Birinci Dünya Savaşı Sanal Sergisi
11. Sınıf Tarih Anadolu Lisesi · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Tarih Anadolu Lisesi
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. Ünite: Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918)
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda savaştığı cepheleri ve savaşın insanlar üzerindeki etkilerini tanıtan bir “sanal sergi” hazırlar. Gruplar Kafkas, Kanal, Irak, Çanakkale, Suriye-Filistin ve Hicaz-Yemen cephelerinden birini üstlenir; cephenin açılış nedenini, önemli gelişmelerini ve sonucunu güvenilir kaynaklardan araştırır, ardından cephede yaşanan iklim ve salgın hastalık koşulları, cepheye destek veren halk ve savaşın aileler üzerindeki etkileri gibi insani boyutlara ilişkin bir sergi panosu hazırlar. Panolar bir harita üzerinde birleştirilerek sergi sunulur.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler cephe haritası ve mektuplarla savaşın genel çerçevesini incelemiştir; cepheleri ayrıntılı araştırarak insani boyutlarıyla bir sergide sunmak, savaşı yalnız askerî olaylar dizisi değil toplumun tamamını etkileyen bir deneyim olarak kavramalarını sağlayacaktır.
Öğrenciler tarihsel bir konuyu güvenilir kaynaklardan araştırma, bilgiyi mekânsal ve kronolojik düzende sunma, olayların insani boyutunu tarihsel empatiyle değerlendirme ve kaynağa dayalı bir sergi ürünü oluşturma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Üstlendiği cephenin açılış nedenini, önemli gelişmelerini ve sonucunu güvenilir kaynaklardan araştırır (SBAB2.2, E3.4).
- Cepheleri harita üzerinde göstererek gelişmeleri kronolojik sıralar (SBAB10.4, SBAB1.2).
- Cephedeki iklim, hastalık ve halk desteği gibi insani boyutları tarihsel empatiyle değerlendirir (SBAB3.1, E2.1).
- Kaynakları ve görselleri haklarına uygun biçimde kullanarak sergi panosu hazırlar (KB2.13, OB2.3).
- Cepheleri bütüncül bir sanal sergide birleştirip sunar (KB2.20, KB1.10).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.2 — Cepheler hakkında güvenilir kaynaklardan bilgi toplar.; SBAB10.4 — Cepheleri harita üzerinde gösterir.; SBAB1.2 — Cephelerdeki gelişmeleri kronolojik sıralar.; SBAB3.1 — Savaşın insani boyutunu dönemin koşullarında değerlendirir.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Sergi panosunu yapılandırır.; KB2.20 — Cepheleri bütüncül bir sergide sentezler.; KB1.10 — Sergiyi sunar.
- Eğilimler: E2.1 — Savaştan etkilenen insanların yaşadıklarını anlar.; E3.4 — Bilgiyi güvenilir kaynaktan doğrular.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Sergiyi ekip olarak hazırlar.; SDB2.3 — Savaşın toplum üzerindeki etkilerini fark eder.
- Değerler: D19 — Vatan savunmasında gösterilen fedakârlığı takdir eder.; D9 — Savaşın acılarına merhametle yaklaşır.; D15 — Barışa ve insan hayatına sevgiyle değer verir.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.3 — Görsellerin kaynak ve telif bilgisine uyar.; OB5.1 — Ortak tarihsel belleği kavrar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Cephe dağıtımı | 10 dk | Cepheler harita üzerinde tanıtılarak gruplara dağıtılır. |
| Araştırma | 25 dk | Gruplar cephelerinin askerî ve insani boyutlarını güvenilir kaynaklardan araştırır. |
| Pano hazırlığı | 25 dk | Her grup cephe bilgisi, zaman çizelgesi, insani boyut bölümü ve kaynaklı görsellerden oluşan panosunu hazırlar. |
| Sergi | 15 dk | Panolar harita üzerinde birleştirilerek sanal sergi sunulur. |
| Değerlendirme | 5 dk | Savaşın toplum üzerindeki etkileri ve barışın değeri tartışılır. |
Materyaller
Güvenilir kaynak listesi · Cepheler haritası · Sergi panosu şablonu · Lisanslı görseller · Sunum yazılımı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
11. Sınıf Tarih Anadolu Lisesi 40. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Tarih Anadolu Lisesi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa