Kur'an'ın Muhtevası: Ayetleri Konularına Göre Sınıflandırıyorum
11. Sınıf Tefsir · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Tefsir
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. Kur’an’ın Muhtevası
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Kur'an'ın Muhtevası” ünitesinin sonunda Diyanet mealinden seçilen ayet kartlarını inanç, ibadet, ahlak, muamelat (toplumsal ilişkiler), kıssa ve öğüt konularına göre sınıflandırır. Her konunun Mekkî ve Medenî surelerdeki ağırlığını karşılaştırır, sınıflandırmaları muhteva haritasında gösterir ve Kur'an'ın insanın inanç, ibadet ve toplum hayatını bütüncül olarak ele aldığını tartışırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler Kur'an'ın muhtevasını genel ifadelerle bilmekte, ayetlerin konularını ayırt etme ve Mekkî-Medenî dönem farkını ayetler üzerinden görme deneyimi yaşamamaktadır.
Öğrenciler ayetleri konularına göre sınıflandırma, Mekkî ve Medenî ayetleri karşılaştırma ve Kur'an'ın muhtevasını bütüncül yorumlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Ayetleri Diyanet mealinden okuyup muhtevalarını tahlil eder (DAB2.1, DAB3.4).
- Ayetleri inanç, ibadet, ahlak, muamelat, kıssa ve öğüt konularına göre sınıflandırır (KB2.5).
- Mekkî ve Medenî ayetlerdeki konu ağırlığını karşılaştırır (KB2.7, DAB3.3).
- Sınıflandırmayı muhteva haritasında gösterir (OB1.4).
- Kur'an'ın muhtevasının bütüncül yapısını yorumlar (D1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: DAB3.4 — Ayetleri muhtevalarına göre tahlil eder.; DAB3.3 — Ayetleri iniş bağlamında yorumlar.; DAB2.1 — Diyanet mealini kaynak olarak kullanır.
- Kavramsal beceriler: KB2.5 — Ayetleri konularına göre sınıflandırır.; KB2.7 — Mekkî ve Medenî ayetleri karşılaştırır.
- Eğilimler: E3.6 — Ayetleri analitik biçimde inceler.; E3.8 — Konuların dağılımı hakkında soru sorar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Sınıflandırmayı grubuyla yapar.
- Değerler: D14 — Ayetlere saygıyla yaklaşır.; D1 — Muamelat ayetlerindeki adalet vurgusunu fark eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB1.4 — Ayetlerden bilgi yapılandırır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ayet kartları | 10 dk | Gruplar Mekkî ve Medenî surelerden seçilmiş ayet kartlarını alır. |
| Sınıflandırma | 30 dk | Kartlar altı konu başlığına göre sınıflandırılır; gerekçeler yazılır. |
| Karşılaştırma | 20 dk | Mekkî ve Medenî kartların konulara dağılımı tabloda karşılaştırılır. |
| Muhteva haritası | 20 dk | Sınıflandırmalar harita hâline getirilir; bütüncül yapı tartışılır. |
Materyaller
Ayet kartları · Diyanet meali · Sınıflandırma tablosu · Muhteva haritası kartonu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Tefsir 19. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Tefsir — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa