Geometrik Şekiller: Okul Bahçesi Ölçüm ve Yenileme Planı
11. Sınıf Temel Matematik · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Temel Matematik
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Geometrik Şekiller
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Geometrik Şekiller” ünitesinin sonunda okul bahçesindeki çiçeklik, basketbol sahası, oturma alanı gibi bölümleri şerit metreyle ölçer. Alanları üçgen, dikdörtgen, yamuk ve daire gibi şekillere ayırıp ölçekli plan çizer, çevre ve alan hesaplarıyla çim, boya ve çit gibi yenileme malzemelerinin miktarını ve maliyetini bulur ve okul idaresine bir yenileme önerisi sunarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler alan ve çevre formüllerini ezberlemekte, karmaşık gerçek alanları basit şekillere ayırarak hesaplama ve bu hesapları bir karar için kullanma deneyimi yaşamamaktadır.
Öğrenciler gerçek alanları ölçme, şekillere ayırma, ölçekli plan çizme ve geometrik hesaplarla maliyet planlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Okul bahçesindeki alanları şerit metreyle ölçer (OB7.4).
- Karmaşık alanları üçgen, dikdörtgen, yamuk ve daireye ayırır (KB2.4).
- Ölçekli plan çizer (MAB2, KB2.13).
- Çevre ve alan hesaplarıyla malzeme miktarı ve maliyet bulur (MAB1, MAB3).
- Okul idaresine yenileme önerisi sunar (OB8.1, SDB3.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB1 — Bahçe yenileme problemini geometriyle çözer.; MAB2 — Ölçekli plan ile alanı temsil eder.; MAB3 — Malzeme miktarı hesabını gerekçelendirir.
- Kavramsal beceriler: KB2.4 — Karmaşık alanları basit şekillere ayırır.; KB2.13 — Ölçekli planı yapılandırır.
- Eğilimler: E3.7 — Ölçümleri sistematik yapar.; E2.2 — Okul ortamına sorumluluk duyar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Ölçümleri ekibiyle yapar.; SDB3.3 — Bütçeye uygun karar verir.
- Değerler: D7 — Bahçenin güzelleşmesine katkı sunar.; D17 — Malzemeyi israf etmeden planlar.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.4 — Ölçüm verileriyle hesap yapar.; OB8.1 — Okul çevresine katkı sunar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ölçüm | 30 dk | Ekipler bahçenin farklı bölümlerini ölçüp kroki üzerine not eder. |
| Ölçekli plan | 20 dk | Krokiler 1:100 ölçekle kareli kâğıda çizilir; alanlar şekillere ayrılır. |
| Hesap | 20 dk | Alan ve çevre hesaplarıyla çim, boya ve çit miktarı ile maliyet bulunur. |
| Öneri | 10 dk | Ekipler yenileme önerilerini kısaca sunar. |
Materyaller
Şerit metre · Kareli kâğıt · Cetvel ve pergel · Maliyet tablosu · Hesap makinesi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Temel Matematik 19. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Temel Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa