Hayatın Aynası: İzlediğim Belgesele Afiş Hazırlıyorum
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Ünite/Tema: 4.tema Hayatın Aynası
- Konu: YAZMA • Dinlenen/izlenen belgesele afiş hazırlayabilme
- Öğrenme çıktısı: TDE4.4. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktardığı yazılı anlatımına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Hayatın Aynası” temasında doğa, bilim ya da toplumsal bir konuyu işleyen kısa bir belgeseli izler ve ana fikrini, çarpıcı bilgilerini ve hedef kitlesini not eder. Belgesel için başlık, slogan, kısa tanıtım metni ve görsel düzen içeren bir afiş tasarlar, afişte söz ve görselin uyumunu değerlendirir ve yazma süreçlerini akran geri bildirimiyle gözden geçirirler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler izledikleri bir içeriği kısa ve etkili bir yazılı anlatıma dönüştürmekte, söz ile görseli birlikte kullanan metinler üretmekte zorlanmaktadır.
Öğrenciler dinleme ve izleme notlarını özetleme, kısa ve etkili tanıtım metni yazma ve çok modlu bir afiş tasarlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Belgeseli izleyip ana fikir ve çarpıcı bilgileri not eder (TAB1, KB2.3).
- Afiş için başlık, slogan ve kısa tanıtım metni yazar (TAB4).
- Söz ve görseli uyumlu bir afiş düzeninde birleştirir (KB2.20, OB3.2).
- Belgeselin künyesini doğru verir (D6).
- Yazma sürecini akran geri bildirimiyle değerlendirir (SDB2.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB1 — Belgeseli dinleyip izler ve not alır.; TAB4 — Afiş için kısa ve etkili metin yazar.
- Kavramsal beceriler: KB2.3 — Belgeseli özetler.; KB2.20 — Söz ve görseli afişte sentezler.
- Eğilimler: E3.3 — Yaratıcı slogan ve düzen tasarlar.; E3.2 — Belgeseli dikkatle izler.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Afişi eşiyle tasarlar.
- Değerler: D7 — Afişte estetik düzen kurar.; D6 — Belgeselin künyesini doğru verir.
- Okuryazarlık becerileri: OB3.2 — Görsel ögeleri yorumlar.; OB2.4 — Dijital tasarım araçlarını kullanır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Belgesel | 20 dk | Kısa bir belgesel izlenir; öğrenciler not şablonunu doldurur. |
| Afiş inceleme | 10 dk | Örnek film ve belgesel afişlerinin söz-görsel düzeni incelenir. |
| Metin yazma | 20 dk | Başlık, slogan ve tanıtım metni taslakları yazılır. |
| Tasarım | 20 dk | Eşler afişlerini kâğıtta ya da dijital ortamda tasarlar. |
| Sergi ve değerlendirme | 10 dk | Afişler sergilenir; akran geri bildirimi verilir. |
Materyaller
Kısa belgesel · Not şablonu · Örnek afişler · Afiş kartonu ve boyalar · Dijital tasarım aracı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi 40. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa