Bir Diyeceğim Var! Resmî E-posta Yazma Atölyesi
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi · 9. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 11. sınıf (Lise)
- Ders: Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi
- Hafta: 9. hafta (9–13 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: 1.tema Bir Diyeceğim Var!
- Konu: YAZMA • e-posta yazabilme
- Öğrenme çıktısı: TDE4.4. Günlük hayatta duygu, düşünce ve isteklerini ifade ettiği yazısında yazma sürecini değerlendirebilme
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Bir Diyeceğim Var!” temasında belediyeye, kütüphaneye ya da bir kuruma gerçek bir istek veya öneri iletmek için resmî e-posta yazar. Konu satırı, hitap, giriş, gerekçe, istek ve kapanış bölümlerini planlar, taslağı yazar, akranlarından geri bildirim alarak düzeltir ve yazma sürecini kontrol listesiyle değerlendirirler. 10 Kasım haftasında e-postalardan biri okulun Atatürk köşesi için kaynak isteği olarak yazılır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler günlük mesajlaşma diliyle resmî yazışma dilini karıştırmakta, bir kuruma isteklerini uygun biçimde iletmekte zorlanmaktadır.
Öğrenciler amaca ve alıcıya uygun resmî e-posta yazma, taslağı geri bildirimle geliştirme ve yazma sürecini değerlendirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Resmî e-postayı amaca ve alıcıya göre planlar (TAB4.1).
- E-postayı konu, hitap, giriş, gerekçe, istek ve kapanış bölümleriyle yazar (KB2.13, TAB4).
- Resmî ve gündelik dil farkını gözetir (D14).
- Taslağını akran geri bildirimiyle düzeltir (KB2.17).
- Yazma sürecini kontrol listesiyle değerlendirir (OB2.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB4 — Duygu, düşünce ve isteklerini yazılı ifade eder.; TAB4.1 — E-postayı amaca ve alıcıya göre planlar.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — E-postayı bölümleriyle yapılandırır.; KB2.17 — Taslağını kontrol listesiyle değerlendirir.
- Eğilimler: E2.3 — İsteğini bir kuruma iletmekte girişken olur.; E3.2 — Dil ve biçim ayrıntılarına odaklanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Resmî iletişim kurallarına uyar.
- Değerler: D14 — Kurumlara saygılı bir dil kullanır.; D16 — Topluma ilişkin önerilerinde sorumluluk alır.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.2 — Dijital iletişimi etik kurallarla yürütür.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| İki e-posta | 10 dk | Aynı isteği içeren gündelik ve resmî iki e-posta karşılaştırılır. |
| Planlama | 15 dk | Öğrenciler alıcıyı, amacı ve gerekçeleri planlar. |
| Taslak | 25 dk | E-posta taslakları bölümleriyle yazılır. |
| Geri bildirim ve düzeltme | 20 dk | Eşler kontrol listesiyle geri bildirim verir; taslaklar düzeltilir. |
| Değerlendirme | 10 dk | Öğrenciler yazma süreçlerini değerlendirir. |
Materyaller
Örnek e-postalar · Planlama şablonu · Kontrol listesi · Bilgisayar
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi 9. hafta okul temelli planlama · 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Anadolu Lisesi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa