Kalbimizi Dinliyoruz: Hareket ve Sağlık
2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun · 38. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Beden Eğitimi ve Oyun
- Hafta: 38. hafta (31 Mayıs – 4 Haziran 2027)
- Ünite/Tema: Sağlığım için Fiziksel Aktiviteye Katılıyorum
- Konu: Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi
- Öğrenme çıktısı: BEO.2.4.4. Fiziksel aktivite ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklayabilme
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler dinlenirken ve bir dakika zıpladıktan sonra elleriyle göğüslerindeki kalp atışını hisseder, nefes alışlarının nasıl değiştiğini gözlemler. Hareket ettikten sonra kalp atışının hızlandığını fark ederek fiziksel aktivitenin kalbi ve bedeni nasıl güçlendirdiğini konuşur ve “hareketli yaşam” afişi hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler hareketin sağlığa yararını genel olarak bilse de bedenlerinde olan değişiklikleri fark etmemektedir.
Öğrenciler fiziksel aktivite ile beden arasındaki ilişkiyi gözleme dayanarak açıklama ve hareketli yaşamı önemseme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Dinlenme ve hareket sonrası kalp atışını hisseder ve karşılaştırır (KB2.2, KB2.7).
- Fiziksel aktivite ile sağlık arasındaki ilişkiyi açıklar (BEO.2.4.4).
- Fiziksel aktivitelere katılır (BEOSAB4).
- Hareketli yaşam afişi hazırlar (OB4.4).
- Düzenli hareketi önemser (BEO.2.4.4, D13).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB6 — Fiziksel uygunluk için hareket eder.; BEOSAB4 — Fiziksel aktiviteye katılır.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Bedenindeki değişiklikleri gözlemler.; KB2.7 — Dinlenme ve hareket sonrası durumu karşılaştırır.
- Eğilimler: E1.1 — Kalbinin neden hızlandığını merak eder.; E2.2 — Sağlığı için hareket etmeyi üstlenir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.1 — Bedenindeki değişiklikleri fark eder.
- Değerler: D13 — Düzenli hareketi sağlıklı yaşam için önemser.; D9 — Yorulan arkadaşına şefkat gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Hareketli yaşam afişi hazırlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Dinlenme | 10 dk | Öğrenciler sakin otururken kalp atışını ve nefesini hisseder. |
| Hareket | 20 dk | Bir dakika zıplama ve koşu yapılır; kalp atışı yeniden hissedilir. |
| Konuşma | 15 dk | Kalbin hızlanmasının nedeni ve hareketin bedeni nasıl güçlendirdiği konuşulur. |
| Hareket oyunları | 20 dk | Farklı hareket oyunları oynanır. |
| Afiş | 15 dk | Hareketli yaşam afişi hazırlanır. |
Materyaller
Müzik · Atlama ipleri · Afiş kâğıdı · Boya kalemleri
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 38. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa