Top ve Balon Hareket İstasyonları
2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Beden Eğitimi ve Oyun
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: Hareketimi Geliştiriyorum
- Konu: Temel Hareket Becerileri
- Öğrenme çıktısı: BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler balon havada tutma, topu iki elle atma-tutma, topu yerde sektirme, ayakla topu yönlendirme ve halka içine atış istasyonlarını dolaşır. Her istasyonda önce yavaş sonra hızlı deneme yapar, başarılarını “beceri pasaportu”na işaretler ve en zorlandıkları beceriyi eşleriyle yeniden çalışırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrencilerin atma, tutma ve sektirme gibi nesne kontrolü becerileri farklı düzeylerdedir. Bireysel gelişimi destekleyen kademeli bir çalışma gerekmektedir.
Öğrenciler nesne kontrolüne dayalı temel hareket becerilerini sergileme ve kendi gelişimini izleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Topu iki elle atar ve tutar (BEO.2.1.1, BEOSAB1).
- Topu yerde sektirir ve ayakla yönlendirir (BEO.2.1.1).
- İstasyonlara etkin katılır (BEOSAB4).
- Beceri pasaportuna başarılarını işaretler (OB7.4, KB2.15).
- Zorlandığı beceride vazgeçmeden çalışır (E1.3, D12).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB1 — Atma, tutma ve sektirme becerilerini sergiler.; BEOSAB4 — İstasyonlara etkin katılır.; BEOSAB7 — Eşiyle uyumlu çalışır.
- Kavramsal beceriler: KB2.15 — Becerilerindeki gelişimi yansıtır.; KB2.7 — Yavaş ve hızlı denemelerini karşılaştırır.
- Eğilimler: E1.3 — Zorlandığı beceride vazgeçmez.; E1.4 — Pratik yaptıkça başarabileceğine inanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.2 — Topu düşürdüğünde sakin kalır.; SDB2.2 — Eşine destek olur.
- Değerler: D12 — Becerisini sabırla geliştirir.; D16 — Malzemeleri yerine koyar.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.4 — Başarılarını pasaportta düzenler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Isınma | 10 dk | Balonla oynayarak ısınılır. |
| İstasyon turları | 45 dk | Öğrenciler beş istasyonu dörder dakikalık turlarla dolaşır. |
| Pasaport | 10 dk | Başarılar beceri pasaportuna işaretlenir. |
| Tekrar ve soğuma | 15 dk | Eşler en zor beceriyi yeniden çalışır; germe hareketleriyle ders tamamlanır. |
Materyaller
Balonlar · Yumuşak toplar · Halkalar · İstasyon kartları · Beceri pasaportu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 8. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa