Onluk Çubuklarla Sayı Bahçesi
2. Sınıf Matematik · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Matematik
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: Sayılar ve Nicelikler (1)
- Konu: Sayılar
- Öğrenme çıktısı: MAT.2.1.2. İki basamaklı sayıları çözümleyebilme
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler pipet ya da dondurma çubuklarını onarlı demetler hâline getirerek iki basamaklı sayıları modeller. “Sayı bahçesi” oyununda her çiçek bir sayıdır; öğrenciler çiçeğin sayısını onluk demet ve birlik çubuklarla gösterir, onluk-birlik tablosuna yazar ve aynı sayıyı farklı biçimlerde (3 onluk 4 birlik, 2 onluk 14 birlik) çözümlerler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler iki basamaklı sayıları okuyabilse de basamak değerini kavramakta zorlanmakta, örneğin 34'teki 3'ün 30'u gösterdiğini fark etmemektedir.
Öğrenciler iki basamaklı sayıları onluk ve birliklerine ayırma, modelle gösterme ve farklı biçimlerde çözümleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Çubukları onarlı demetler hâline getirir (E3.7).
- İki basamaklı sayıları onluk ve birlik modelleriyle gösterir (MAB3.1).
- İki basamaklı sayıları onluk ve birliklerine çözümler (MAT.2.1.2, KB2.4).
- Aynı sayıyı farklı biçimlerde çözümler (MAT.2.1.2, MAB1).
- Sayıları onluk-birlik tablosuna yazar (OB7.4).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB3.1 — Sayıları onluk demetler ve birlik çubuklarla temsil eder.; MAB1 — Aynı sayının farklı çözümlemelerini akıl yürüterek açıklar.
- Kavramsal beceriler: KB2.4 — Sayıyı onluk ve birliklerine ayırır.; KB2.7 — Farklı çözümlemeleri karşılaştırır.
- Eğilimler: E1.1 — Bir sayının kaç farklı biçimde gösterilebileceğini merak eder.; E3.7 — Çubukları düzenli biçimde onluk demet yapar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Sayı bahçesinde eşiyle çalışır.
- Değerler: D12 — Çubukları sabırla sayar.; D16 — Materyalleri toplar ve özenle kullanır.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.4 — Sayıları onluk-birlik tablosunda düzenler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Demet yapma | 15 dk | Öğrenciler çubukları sayarak onarlı demetler yapar ve lastikle bağlar. |
| Sayı bahçesi | 30 dk | Eşler bahçedeki çiçek kartlarındaki sayıları demet ve çubuklarla gösterir. |
| Tablo | 15 dk | Sayılar onluk-birlik tablosuna yazılır. |
| Farklı çözümleme | 20 dk | “34'ü başka nasıl gösterebiliriz?” sorusuyla bir demet açılarak 2 onluk 14 birlik gösterilir. |
Materyaller
Pipet ya da dondurma çubukları · Lastikler · Çiçek sayı kartları · Onluk-birlik tablosu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
2. Sınıf Matematik 8. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa