Yardım Eli Projesi
3. Sınıf Hayat Bilgisi · 17. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 3. sınıf (İlkokul)
- Ders: Hayat Bilgisi
- Hafta: 17. hafta (4–8 Ocak 2027)
- Ünite/Tema: Ailem ve Toplum
- Konu: Yardımlaşma
- Öğrenme çıktısı: HB.3.3.2. Yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler yaşlılar, engelli bireyler, hasta arkadaşlar ve okulun küçük öğrencileri gibi yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikir üretir. Gruplar seçtikleri bir fikri (huzurevine mektup, hasta arkadaşa ders notu, birinci sınıflara okuma saati, okul girişindeki rampaya yön levhası) uygulamaya dönüştürür ve sonuçlarını sınıfa anlatırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler yardımlaşmayı değer olarak bilse de çevrelerindeki ihtiyaçları fark edip somut bir eyleme dönüştürmekte zorlanmaktadır.
Öğrenciler yardıma ihtiyacı olan bireyleri fark etme, onların yaşamını kolaylaştıracak fikir üretme ve fikrini eyleme dönüştürme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Yardıma ihtiyacı olan bireyleri fark eder (SDB2.3).
- Bu bireylerin yaşamını kolaylaştıracak fikirler üretir (SBAB5.3).
- Yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikirlerini eyleme dönüştürür (HB.3.3.2, SBAB5.5).
- Yardım deneyimini sınıfa anlatır (KB2.15).
- Yardımlaşmanın toplumsal önemini açıklar (HB.3.3.2, D20).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.3 — Yardım için fikir üretir.; SBAB5.5 — Fikrini eyleme dönüştürür.; SBAB6.3 — Projeyi sonuçlandırır.
- Kavramsal beceriler: KB2.17 — Fikirleri uygulanabilirliğe göre değerlendirir.; KB2.15 — Yardım deneyimini yansıtır.
- Eğilimler: E2.1 — Yardıma ihtiyacı olanların duygularını anlar.; E2.3 — Yardım için ilk adımı atar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Çevresindeki ihtiyaçları fark eder.; SDB2.2 — Projeyi grubuyla yürütür.
- Değerler: D20 — İhtiyacı olanlara yardım eder.; D9 — Yaşlı ve hastalara merhamet gösterir.; D5 — Engelli bireylerin ihtiyaçlarına duyarlıdır.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.3 — Toplumsal sorumluluğunu kullanır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| İhtiyaç fark etme | 15 dk | Resimli kartlarla yaşlı, engelli, hasta ve küçük çocukların ihtiyaçları konuşulur. |
| Fikir üretme | 20 dk | Gruplar ihtiyaca yönelik fikirler üretir ve uygulanabilir olanı seçer. |
| Uygulama | 30 dk | Gruplar mektup yazma, okuma saati planlama veya levha hazırlama işlerini yapar. |
| Paylaşım | 15 dk | Gruplar yaptıklarını ve hissettiklerini anlatır. |
Materyaller
İhtiyaç kartları · Mektup kâğıtları · Levha malzemesi · Resimli kitaplar
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
3. Sınıf Hayat Bilgisi 17. hafta okul temelli planlama · 3. Sınıf Hayat Bilgisi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa