Ne Yapmalıyım? Güvenlik Karar Kartları
3. Sınıf Hayat Bilgisi · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 3. sınıf (İlkokul)
- Ders: Hayat Bilgisi
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: Sağlığım ve Güvenliğim
- Konu: Güvenliği Tehdit Eden Durumlar
- Öğrenme çıktısı: HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapılması gerekenleri sorgulayabilme
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler kaybolma, tanımadığı birinin yaklaşması, evde yalnızken kapının çalınması, yangın alarmı ve internette tanımadığı birinden mesaj gelmesi gibi güvenliği tehdit eden durum kartlarını inceler. Gruplar her durumda “Dur-Düşün-Seç” basamaklarıyla seçenekleri sorgular, en güvenli davranışı canlandırır ve acil durum numaralarını (112) içeren cep kartı hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler güvenliği tehdit eden durumlarda ne yapacaklarını bilmemekte ya da ilk akla gelen tehlikeli davranışı seçebilmektedir.
Öğrenciler güvenliği tehdit eden durumlarda seçenekleri sorgulama, en güvenli davranışı seçme ve yardım isteme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Güvenliğini tehdit eden durumları fark eder (KB2.17).
- Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapılması gerekenleri sorgular (HB.3.2.2, KB2.8).
- Dur-Düşün-Seç basamaklarıyla en güvenli davranışı seçer (SBAB12.1, SDB3.3).
- En güvenli davranışı canlandırır (HB.3.2.2).
- Acil durum numaralarını ve internette güvenlik kurallarını bilir (OB2.8, D8).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.1 — Güvenlik durumlarıyla ilgili sorular sorar.; SBAB12.1 — Seçeneklerin sonuçlarına akıl yürütür.
- Kavramsal beceriler: KB2.8 — Seçeneklerin güvenli olup olmadığını sorgular.; KB2.17 — Davranışları güvenlik ölçütüne göre değerlendirir.
- Eğilimler: E3.9 — Tanımadığı kişilerin tekliflerine şüpheyle yaklaşır.; E1.5 — Hayır demeye öz güven duyar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB3.3 — Güvenli karar verir.; SDB1.2 — Korkutucu durumda sakin kalmayı dener.
- Değerler: D16 — Kendi güvenliğinin sorumluluğunu alır.; D8 — Kişisel bilgilerini paylaşmaz.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.8 — İnternette güvenlik önlemi alır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Durum kartları | 20 dk | Gruplar beş durum kartını okur ve olası seçenekleri listeler. |
| Dur-Düşün-Seç | 20 dk | Her seçeneğin sonucu sorgulanır ve en güvenli seçenek belirlenir. |
| Canlandırma | 25 dk | Gruplar en güvenli davranışı canlandırır. |
| Cep kartı | 15 dk | 112, aile telefonu ve güvenli büyükler bilgisinin yazıldığı cep kartı hazırlanır. |
Materyaller
Durum kartları · Dur-Düşün-Seç afişi · Cep kartı şablonu · Kalem
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
3. Sınıf Hayat Bilgisi 8. hafta okul temelli planlama · 3. Sınıf Hayat Bilgisi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa