Bilgi Hazinemiz: Merak Ettiğim Konu Sunumu
3. Sınıf Türkçe · 17. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 3. sınıf (İlkokul)
- Ders: Türkçe
- Hafta: 17. hafta (4–8 Ocak 2027)
- Ünite/Tema: 4. Tema: Bilgi Hazinemiz
- Konu: Dinleme Konuşma Okuma Yazma
- Öğrenme çıktısı: T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme T.Y.3.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler bilgilendirici bir metin ya da kısa belgesel dinler/izler ve önemli bilgileri not eder. Ardından her öğrenci merak ettiği bir konuyu (dinozorlar, gezegenler, arılar) kütüphane kitaplarından araştırır, üç bilgiden oluşan bir “bilgi kartı” hazırlar ve kartını kullanarak sınıfa iki dakikalık bir sunum yapar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler bilgilendirici metinleri dinlerken önemli bilgiyi seçmekte ve bildiklerini sıralı biçimde anlatmakta zorlanmaktadır.
Öğrenciler bilgilendirici içerikten önemli bilgileri seçme, araştırma yapma ve bilgileri düzenli bir sunumla aktarma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Bilgilendirici içeriği dikkatle dinler/izler (T.D.3.1).
- Önemli bilgileri belirleyerek anlam oluşturur (T.D.3.2).
- Dinlediğini çözümler (T.D.3.3).
- Merak ettiği konuyu araştırarak bilgi kartı hazırlar (OB1.2, KB2.3).
- Bilgi kartıyla düzenli bir sunum yapar (T.K.3.1, T.K.3.2, T.K.3.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB1.2 — Bilgilendirici içerikten anlam oluşturur.; TAB3.1 — Sunumunu yönetir.; TAB3.2 — Sunum içeriği oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.6 — Kitaplardan bilgi toplar.; KB2.3 — Bilgileri karta özetler.
- Eğilimler: E1.1 — Merak ettiği konuyu araştırır.; E3.8 — Konusu hakkında soru sorar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Sunumda dinleyicilerle iletişim kurar.
- Değerler: D3 — Araştırma için çalışır.; D14 — Arkadaşlarının sunumlarını dinler.
- Okuryazarlık becerileri: OB1.2 — Kütüphane kaynaklarından bilgi toplar.; OB1.3 — Bilgiyi özetler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Dinleme | 15 dk | Kısa bir bilgilendirici belgesel izlenir; öğrenciler üç önemli bilgiyi not eder. |
| Araştırma | 25 dk | Öğrenciler kütüphane kitaplarından merak ettikleri konuyu araştırır. |
| Bilgi kartı | 15 dk | Üç bilgi ve bir resimden oluşan kart hazırlanır. |
| Sunum | 25 dk | Öğrenciler kartlarıyla iki dakikalık sunum yapar. |
Materyaller
Kısa belgesel · Resimli bilgi kitapları · Bilgi kartı şablonu · Not kâğıdı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
3. Sınıf Türkçe 17. hafta okul temelli planlama · 3. Sınıf Türkçe — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa