Atatürk ve Kahramanlarımız: Hikâye Çemberi
3. Sınıf Türkçe · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Okuma etkinliği · 2 ders saati
- Sınıf: 3. sınıf (İlkokul)
- Ders: Türkçe
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: 2. Tema: Atatürk ve Kahramanlarımız
- Konu: Dinleme Konuşma Okuma Yazma
- Öğrenme çıktısı: T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- OTP çalışma türü: Okuma etkinliği
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler Atatürk'ün ve Millî Mücadele kahramanlarından Seyit Onbaşı ile Nene Hatun'un kısa hikâyelerini dinler. Her hikâyede kahramanın ne yaptığını ve hangi özelliğinin öne çıktığını belirler, hikâye çemberinde sırayla birer cümle ekleyerek hikâyeyi yeniden anlatır ve “Benim kahramanım” konuşmasıyla kendi hayatındaki örnek bir insanı tanıtırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler kahramanlık hikâyelerini dinlerken olaylara odaklanmakta, kahramanın özelliklerini ve değerlerini çıkarmakta zorlanmaktadır.
Öğrenciler dinlediği hikâyeden kahramanın özelliklerini çıkarma, hikâyeyi sırayla anlatma ve hazırlıklı konuşma yapma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Hikâyeleri dikkatle dinler (T.D.3.1).
- Hikâyelerden anlam oluşturur (T.D.3.2).
- Kahramanın özelliklerini çözümler (T.D.3.3, KB2.4).
- Hikâye çemberinde konuşmasını yönetir (T.K.3.1, T.K.3.3).
- Benim kahramanım konuşmasında içerik oluşturur (T.K.3.2, E1.5).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB1.1 — Dinlemeyi yönetir.; TAB1.2 — Hikâyelerden anlam oluşturur.; TAB3.2 — Benim kahramanım konuşmasının içeriğini oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.4 — Kahramanın özelliklerini çözümler.; KB2.7 — Kahramanları karşılaştırır.
- Eğilimler: E2.1 — Kahramanların duygularını anlar.; E1.5 — Konuşmasını öz güvenle yapar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Hikâye çemberinde sırasını bekleyerek konuşur.
- Değerler: D19 — Millî kahramanlara saygı duyar.; D3 — Kahramanların çalışkanlığını örnek alır.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.1 — Millî kahramanları kültürel mirasın parçası olarak tanır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Hikâye dinleme | 20 dk | Üç kısa kahramanlık hikâyesi dinlenir. |
| Kahraman özellikleri | 15 dk | Her kahramanın öne çıkan özelliği belirlenir ve karşılaştırılır. |
| Hikâye çemberi | 20 dk | Öğrenciler çemberde sırayla birer cümle ekleyerek hikâyeyi yeniden anlatır. |
| Benim kahramanım | 25 dk | Öğrenciler hayatlarındaki örnek bir insanı tanıtan kısa konuşma yapar. |
Materyaller
Kahramanlık hikâyeleri · Kahraman resimleri · Özellik kartları · Konuşma planı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
3. Sınıf Türkçe 8. hafta okul temelli planlama · 3. Sınıf Türkçe — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa