Okulumuzun Yangın Güvenliği Dedektifleri
5. Sınıf Afet Bilinci 1 · 9. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Afet Bilinci 1
- Hafta: 9. hafta (9–13 Kasım 2026)
- Bağlam (önceki tema): 2. Ünite: İnsan Kaynaklı Afetler
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler insan kaynaklı afetler ünitesinin ardından okul binasında bir “yangın güvenliği keşif turu” yapar. Yangın söndürücüleri, acil çıkış levhalarını, toplanma alanını ve olası risk noktalarını kontrol listesiyle inceler; bulgularını okul krokisi üzerinde işaretleyerek okul idaresine öneri raporu sunarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler yangın ve kaza gibi insan kaynaklı afetleri bilgi olarak tanısa da her gün kullandıkları okul binasındaki güvenlik donanımlarının yerini ve işlevini bilmemektedir. Tatbikatlarda acil çıkış yollarını karıştırdıkları gözlenmiştir.
Öğrenciler yakın çevresindeki riskleri gözlem yoluyla belirleme, güvenlik donanımlarını tanıma ve önlem önerisi geliştirme yetkinliği kazanır. Okul güvenliğine katkı veren bir birey olarak sorumluluk üstlenir.
Hedef çıktılar
- Okul binasındaki yangın güvenliği donanımlarını gözlemleyerek belirler (KB2.2).
- Acil durum levhalarının anlamını açıklar (OB4.1).
- Risk noktalarını türüne göre sınıflandırır (KB2.5).
- Okulun yangın güvenliğini kontrol listesiyle değerlendirir (KB2.17).
- Okul idaresine önlem önerileri sunar (OB6.3, D16).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Okul binasındaki güvenlik donanımlarını gözlemler.; KB2.5 — Risk noktalarını türüne göre sınıflandırır.; KB2.17 — Okulun yangın güvenliğini ölçütlere göre değerlendirir.
- Eğilimler: E3.4 — Risklerle ilgili doğru bilgiyi yerinde gözlemle arar.; E2.2 — Okul güvenliğine katkı vermeyi üstlenir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Keşif turunu grubuyla yürütür.; SDB3.3 — Acil durumda doğru davranışa karar verir.
- Değerler: D16 — Okul güvenliği için sorumluluk alır.; D5 — Arkadaşlarının güvenliğine duyarlılık gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.3 — Güvenli bir okul için vatandaşlık sorumluluğunu kullanır.; OB4.1 — Acil durum levhalarını ve işaretlerini anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Hazırlık | 10 dk | İnsan kaynaklı afetler kısaca hatırlanır; keşif turu kuralları, kontrol listesi ve grup görevleri açıklanır. |
| Keşif turu | 30 dk | Gruplar öğretmen eşliğinde koridor, merdiven, laboratuvar ve kantin bölümlerinde kontrol listesini doldurur. |
| Kroki çalışması | 20 dk | Bulgular okul krokisi üzerinde simgelerle işaretlenir; risk noktaları sınıflandırılır. |
| Öneri raporu | 20 dk | Gruplar önerilerini birleştirir, sınıf öneri raporu yazılır ve okul idaresine sunulmak üzere imzalanır. |
Materyaller
Kontrol listesi · Okul krokisi · Renkli işaretleme simgeleri · Öneri raporu şablonu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
5. Sınıf Afet Bilinci 1 9. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Afet Bilinci 1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa