İş Birliği Oyununu Biz Tasarlıyoruz: Takım Kartları Atölyesi
5. Sınıf Beden Eğitimi · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Beden Eğitimi
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Bağlam (önceki tema): İş Birlikli Oyunlar
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler küçük gruplarda yalnızca birlikte başarılabilen yeni bir iş birlikli oyun tasarlar; oyunun amacını, kurallarını, güvenlik önlemlerini ve malzemesini bir “oyun kartı”na yazar, oyunu sınıfa oynatır ve geri bildirime göre kurallarını geliştirir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler oyunları genellikle hazır kurallarla oynamakta, kazanan-kaybeden odaklı rekabet nedeniyle bazı arkadaşları oyunun dışında kalmaktadır. Kendi iş birlikli oyunlarını tasarlamak, herkesi kapsayan kurallar düşünmelerini ve oyunun güvenli kurgulanmasını sağlayacaktır.
Öğrenciler bir oyunu amaç, kural ve güvenlik boyutlarıyla tasarlama, takım içinde liderlik paylaşma ve kuralları adil biçimde düzenleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Yalnızca iş birliğiyle başarılabilen bir oyun tasarlar (E3.3, KB2.13).
- Oyun için güvenlik önlemlerini belirler (BEOSAB10).
- Oyunu grupla uyum içinde oynatır ve oynar (BEOSAB7).
- Takımı için strateji geliştirir (BEOSAB3).
- Geri bildirime göre kuralları adil biçimde düzenler (KB2.17, D1, SDB3.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB7 — Grupla uyum içinde hareket eder.; BEOSAB3 — Oyun için strateji geliştirir.; BEOSAB10 — Oyun alanını güvenli düzenler.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Oyunun kurallarını yapılandırır.; KB2.17 — Oyunu geri bildirime göre değerlendirir.
- Eğilimler: E3.3 — Özgün bir oyun kurgular.; E2.5 — Oyuna istekle katılır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Tasarımda iş birliği yapar.; SDB3.2 — Kuralları geri bildirime göre esnekçe değiştirir.
- Değerler: D1 — Herkesi kapsayan adil kurallar koyar.; D4 — Arkadaşlarıyla dostça oynar.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Oyun kartını görsel olarak tasarlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| İş birlikli oyun nedir? | 10 dk | Öğretmen “herkes kazanır ya da herkes kaybeder” ilkesini kısa bir ısınma oyunuyla gösterir. |
| Oyun kartı tasarımı | 25 dk | Gruplar amaç, kurallar, malzeme, güvenlik ve “herkes nasıl katılır?” başlıklarıyla oyun kartı hazırlar. |
| Oyun festivali | 35 dk | Her grup oyununu sınıfa açıklar ve 6-7 dakika oynatır; diğerleri oyuncu olarak katılır. |
| Geri bildirim ve düzenleme | 10 dk | Oyuncular yıldız ve öneri kartı verir; gruplar kurallarında bir değişiklik yaparak kartı günceller. |
Materyaller
Top, huni, çember, ip, minder · Oyun kartı şablonu · Yıldız ve öneri kartları · Düdük ve kronometre
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
5. Sınıf Beden Eğitimi 8. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Beden Eğitimi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa