Toplu Alanlarda Nezaket Rehberi
5. Sınıf Görgü Kuralları ve Nezaket 1 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Görgü Kuralları ve Nezaket 1
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. Tema: Bir Arada Yaşamanın İncelikleri
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
“Bir arada yaşamanın incelikleri” temasında öğrenciler toplu taşıma, kütüphane, park, hastane ve sinema gibi ortak alanlardaki görgü kurallarını gözlemlerine dayanarak inceler. Gruplar her alan için resimli bir nezaket kartı tasarlar; kartlar birleştirilerek yaz tatili öncesi okul için “Toplu Alanlarda Nezaket Rehberi” kitapçığı hazırlanır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Yaz tatilinde öğrencilerin toplu alanlarda daha çok zaman geçireceği düşünülmektedir. Öğrenciler sıraya girme, sessiz olma, yaşlılara yer verme gibi kuralları bilse de bunların neden önemli olduğunu ve diğer insanlara etkisini yeterince düşünmemektedir.
Öğrenciler ortak yaşam alanlarında başkalarının haklarını gözeterek davranma ve bu kuralları görsel bir rehberle paylaşma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Toplu alanlardaki görgü kurallarını gözlemlerine dayanarak belirler (KB2.2).
- Farklı alanlardaki kurallardan ortak bir nezaket ilkesi çıkarır (KB2.9).
- Ortak alanlarda başkalarının haklarını gözetmenin önemini açıklar (SDB2.3, D14).
- Bir toplu alan için resimli nezaket kartı tasarlar (OB4.4, E3.3).
- Sınıfın nezaket rehberini okulla paylaşır (SBAB2.6).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.3 — Toplu alanlar için nezaket önerileri üretir.; SBAB2.6 — Gözlemlerine dayalı bir rehber oluşturup paylaşır.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Toplu alanlardaki davranışları gözlemler.; KB2.9 — Farklı alanlardaki kurallardan genelleme yapar.
- Eğilimler: E2.1 — Toplu alanlardaki diğer insanların ihtiyaçlarını düşünür.; E3.3 — Nezaket kartını yaratıcı biçimde tasarlar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Ortak alanlarda başkalarının haklarını fark eder.; SDB3.1 — Farklı ortamların kurallarına uyum sağlar.
- Değerler: D14 — Toplu alanlarda başkalarının haklarına saygı gösterir.; D9 — Yaşlı, hasta ve engellilere merhametle yaklaşır.; D18 — Ortak alanların temizliğini korur.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Nezaket kartlarıyla görsel iletişim ürünü oluşturur.; OB6.1 — Ortak alanlarda vatandaşlık sorumluluğunu kavrar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Gözlem paylaşımı | 15 dk | Öğrenciler toplu alanlarda gördükleri nazik ve nezaketsiz davranışları paylaşır. |
| Alan grupları | 25 dk | Her grup bir alan seçer; o alanda “yapalım” ve “yapmayalım” davranışlarını ve nedenlerini listeler. |
| Kart tasarımı | 30 dk | Gruplar alanları için resimli, kısa ve akılda kalıcı cümlelerden oluşan nezaket kartları tasarlar. |
| Rehber | 10 dk | Kartlar birleştirilerek rehber kitapçığı oluşturulur ve ortak ilke “Ortak alan herkesindir” tahtaya yazılır. |
Materyaller
Alan kartları · Kart tasarım şablonu · Boya kalemleri · Spiral cilt ya da dosya
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
5. Sınıf Görgü Kuralları ve Nezaket 1 40. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Görgü Kuralları ve Nezaket 1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa