Yakınımızdaki Tarihî Yapı: Eskiz Defteriyle Kültür Gezisi
5. Sınıf Görsel Sanatlar · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Görsel Sanatlar
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müze ve Kültür
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler okulun yakınındaki bir tarihî yapıyı, çeşmeyi, köprüyü ya da yerel müzeyi ziyaret eder; yapının kapı, pencere, kubbe ve süsleme gibi ayrıntılarını eskiz defterine çizer, gözlemlerini not eder ve sınıfta eskizlerden “Mahallemizin Kültür Haritası” oluşturur.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler müze ve kültür kavramlarını uzak şehirlerdeki büyük müzelerle ilişkilendirmekte, kendi yakın çevrelerindeki tarihî ve kültürel değerleri fark etmemektedir. Yakındaki bir yapıyı çizerek incelemek, yerel kültür mirasına ilgi ve sahiplenme duygusu kazandıracaktır.
Öğrenciler yerinde gözlem yaparak çizim, ayrıntıları seçme ve yerel kültür mirasını görsel olarak belgeleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Yakın çevresindeki bir tarihî yapıyı yerinde gözlemler (SAB1.1, KB2.2).
- Yapının kapı, pencere, kubbe ve süsleme ayrıntılarını betimler (SAB3.1).
- Gözlemlerine dayanarak eskiz çizer (SAB5.1, KB1.4).
- Yapıyı bir sanat ve kültür eseri olarak değerlendirir (OB9.2).
- Kültür varlıklarının korunması için öneri geliştirir (D16, OB5.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB1.1 — Tarihî yapıyı sanatsal olarak gözlemler.; SAB3.1 — Yapının ayrıntılarını betimler.; SAB5.1 — Eskiz oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Yapının biçim ve süslemelerini gözlemler.; KB1.4 — Eskiz çizer.
- Eğilimler: E1.1 — Yakın çevresindeki kültürel değerleri merak eder.; E3.2 — Çizim sırasında ayrıntılara odaklanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Kültürel mirasın topluma katkısını fark eder.
- Değerler: D16 — Kültür varlıklarını korumaya özen gösterir.; D7 — Yapının estetiğini takdir eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Yerel kültür mirasını yaşatır.; OB9.2 — Yapıyı bir sanat eseri olarak inceler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Gezi hazırlığı | 10 dk | Gezi kuralları ve gözlem yönergesi okunur; eskiz defterinde “bütün görünüş” ve “ayrıntı” sayfaları ayrılır. |
| Yerinde eskiz | 40 dk | Öğrenciler yapının bütününü ve seçtikleri iki ayrıntıyı çizer; malzeme, renk ve süslemelerle ilgili notlar alır. |
| Kültür haritası | 20 dk | Sınıfa dönülünce eskizler mahalle krokisinde yapının yerine yerleştirilir. |
| Koruma önerileri | 10 dk | Yapının korunması için öğrenciler öneri kartları yazar ve haritaya ekler. |
Materyaller
Eskiz defteri ve kurşun kalem · Gözlem yönergesi · Mahalle krokisi · Öneri kartları · Veli onay formları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
5. Sınıf Görsel Sanatlar 40. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Görsel Sanatlar — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa