Yıl Sonu Halk Oyunları Gösterisini Sahneliyoruz
5. Sınıf Halk Oyunları · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Halk Oyunları
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): Halk Oyunlarında Sahneleme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
“Halk Oyunlarında Sahneleme” temasında öğrenciler yıl boyunca öğrendikleri figürlerden kısa bir gösteri kurgusu oluşturur. Sahneye giriş-çıkış, dizilişler, sunucu metni ve görev dağılımını kendileri planlar; gösteriyi velilere ve diğer sınıflara sunarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler figürleri sınıf içinde öğrenmiş, ancak bunları bir sahne kurgusunda birleştirmeyi ve topluluk önünde sergilemeyi deneyimlememiştir. Sahneleme, disiplin ve iş birliği gerektiren bir öğrenme fırsatı sunmaktadır.
Öğrenciler figürleri sahne kurgusunda birleştirme, diziliş değiştirme, grup uyumunu koruma ve topluluk önünde öz güvenle gösteri yapma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Yıl boyunca öğrendiği figürlerden bir gösteri kurgusu oluşturur (KB2.13).
- Diziliş değişimlerinde yön ve mesafe kavramlarını uygular (BEOSAB2).
- Figürleri grubuyla uyum içinde sergiler (BEOSAB1, BEOSAB7).
- Gösteride üstlendiği görevi sorumlulukla yerine getirir (D16).
- Gösteri sonrasında performansını yansıtır (KB2.15).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB1 — Figürleri gösteri içinde doğru sergiler.; BEOSAB2 — Diziliş değişimlerinde yön ve mesafe kavramlarını uygular.; BEOSAB7 — Grubuyla uyum içinde hareket eder.; BEOSAB10 — Sahnede güvenli bir ortam oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Figürlerden bir gösteri kurgusu yapılandırır.; KB2.15 — Gösteri sonrası performansını yansıtır.
- Eğilimler: E1.3 — Provalarda kararlılıkla çalışır.; E1.5 — Topluluk önünde öz güvenle sahneye çıkar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Gösteriyi grubuyla iş birliği içinde hazırlar.; SDB3.2 — Prova sırasında değişikliklere esneklikle uyum sağlar.
- Değerler: D16 — Gösterideki görevini sorumlulukla yerine getirir.; D19 — Kültür mirasını sahnede tanıtır.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.4 — Sanatsal pratik geliştirir.; OB5.2 — Halk oyunlarını sahnede sürdürür.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Kurgu planı | 15 dk | Sınıf gösteride kullanılacak figürleri ve sıralarını seçer; giriş, dizilişler ve çıkış planı krokiye çizilir. |
| Görevler | 10 dk | Sunucu, müzik sorumlusu, sahne düzeni sorumlusu ve oyuncu görevleri dağıtılır. |
| Prova | 30 dk | Gösteri müzikle iki kez prova edilir; diziliş geçişleri ve mesafeler düzeltilir. |
| Gösteri ve yansıtma | 25 dk | Gösteri davetlilere sunulur; ardından öğrenciler güçlü ve geliştirilecek yönlerini konuşur. |
Materyaller
Oyun müzikleri ve ses sistemi · Diziliş krokisi · Sade yöresel aksesuarlar · Davetiyeler
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
5. Sınıf Halk Oyunları 40. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Halk Oyunları — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa