Sanat Önderlerimizin Atölyesi: Hat, Ebru ve Mimari
5. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-1 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-1
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. Ünite: Kültür ve Medeniyetimizin Sanat Önderleri
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Kültür ve Medeniyetimizin Sanat Önderleri” ünitesinde Mimar Sinan, Hattat Hafız Osman, Itrî ve ebru ustaları gibi sanat önderlerini tanır. Sınıf atölye istasyonlarına dönüşür: bir istasyonda Mimar Sinan eserlerinin kubbe ve kemerleri kâğıttan modellenir, birinde basit ebru denemesi yapılır, birinde hat örnekleri incelenerek harf çizgileri denenir. Ürünler “sanat önderlerimiz” sergisinde sunulur.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler sanat önderlerinin adlarını duymuş olsa da eserlerini yakından tanımamakta ve geleneksel sanatların nasıl üretildiğini deneyimlememiştir. Yıl sonunda bilgiyi uygulamayla birleştiren bir atölye ihtiyacı belirlenmiştir.
Öğrenciler geleneksel sanatların tekniklerini deneyimleme, sanat eserini kültürel bağlamında tanıma ve sanat önderlerinin emeğini takdir etme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Sanat önderlerini ve eserlerini tanır (SBAB2.3, OB9.1).
- Eserleri ortaya çıktıkları dönemin koşullarıyla ilişkilendirir (SBAB3.1, OB9.3).
- Geleneksel sanat tekniklerini atölye istasyonlarında deneyimler (E1.3, D12).
- Eserlerin estetik ve kültürel anlamını yorumlar (KB2.14, D7).
- Atölye ürünlerini sergide paylaşır (SBAB2.6).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.3 — Sanat önderlerinin eserlerini görsel kaynaklar üzerinden inceler.; SBAB3.1 — Eserleri ortaya çıktıkları dönemin koşullarıyla bağlamsallaştırır.; SBAB2.6 — Atölye ürünlerini sergide paylaşır.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Eserlerdeki biçim ve motifleri gözlemler.; KB2.14 — Eserlerin estetik ve kültürel anlamını yorumlar.
- Eğilimler: E1.1 — Geleneksel sanatların yapım tekniklerini merak eder.; E1.3 — Zor tekniklerde vazgeçmeden denemeyi sürdürür.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — İstasyonlarda arkadaşlarıyla iş birliği yapar.
- Değerler: D7 — Geleneksel sanatlardaki estetiği takdir eder.; D12 — Ebru ve hat denemelerinde sabırlı davranır.; D19 — Kültür mirasına sahip çıkar.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.1 — Geleneksel sanat türlerini ve tekniklerini tanır.; OB9.3 — Sanatı tarihî ve kültürel bağlamında anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Sanat önderleri | 15 dk | Mimar Sinan, Hafız Osman, Itrî ve ebru ustalarının eserleri görsellerle ve kısa bir müzik dinletisiyle tanıtılır. |
| Atölye istasyonları | 45 dk | Gruplar 15'er dakikalık turlarla kubbe-kemer modeli, ebru denemesi ve hat çizgisi istasyonlarını dolaşır. |
| Sergi | 20 dk | Ürünler “Sanat Önderlerimiz” sergisinde istasyon adıyla sunulur; öğrenciler en zorlandıkları tekniği anlatır. |
Materyaller
Sanat önderlerinin eser görselleri · Ebru teknesi, boya ve kâğıt · Karton ve kubbe-kemer kalıpları · Kalın uçlu hat kalemleri · Önlük ve masa örtüsü
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
5. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-1 40. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa