Doğal Destanları Gölge Oyunuyla Anlatıyoruz
5. Sınıf Masal ve Destanlarımız 1 · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Masal ve Destanlarımız 1
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. TEMA: Doğal Destanlar I
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Doğal Destanlar” temasında Ergenekon, Oğuz Kağan ve Türeyiş destanlarından birini seçer. Destanın olay örgüsünü, kahramanlarını ve olağanüstü ögelerini çözümler; kartondan figürler keserek perde arkasında ışıkla bir gölge oyunu hazırlar ve destanı sınıfa canlandırırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler destanları uzun ve eski metinler olarak algılamakta, olay örgüsünü takip etmekte ve olağanüstü ögeleri gerçek olaylardan ayırt etmekte zorlanmaktadır. Görsel ve canlandırmaya dayalı bir anlatım, destanları öğrencilere yakınlaştıracaktır.
Öğrenciler destanın olay örgüsünü ve unsurlarını çözümleme, metni özetleyerek sahneye uyarlama ve sözlü anlatım yetkinliği kazanır. Destanların Türk kültüründeki yerini fark eder.
Hedef çıktılar
- Doğal destan metnini okuyarak olay örgüsünü ve kahramanlarını belirler (TAB2.2, KB2.4).
- Destandaki olağanüstü ögeleri belirler ve açıklar (E1.1).
- Destanı sahnelere ayırarak özetler (KB2.3).
- Gölge oyunu için anlatıcı metni yazar ve sözlü olarak sunar (TAB4.2, TAB3.2).
- Destanların Türk kültüründeki yerini açıklar (OB5.1, D19).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB2.2 — Destan metnini okuyarak anlam oluşturur.; TAB3.2 — Destanı gölge oyununda sözlü olarak anlatır.; TAB4.2 — Gölge oyunu için kısa anlatıcı metni yazar.
- Kavramsal beceriler: KB2.4 — Destanın olay örgüsünü ve kahramanlarını çözümler.; KB2.3 — Destanı sahnelerle özetler.
- Eğilimler: E3.3 — Gölge figürlerini yaratıcı biçimde tasarlar.; E1.1 — Destanlardaki olağanüstü ögeleri merak eder.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Gölge oyununu grubuyla hazırlar.
- Değerler: D19 — Destanlardaki millî değerleri fark eder.; D16 — Gösterideki görevini yerine getirir.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.1 — Destanları Türk kültürünün parçası olarak kavrar.; OB9.4 — Gölge oyunuyla sanatsal pratik geliştirir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Destan okuma | 20 dk | Gruplar seçtikleri destanın yaşa uygun özetini okur; kahramanlar, mekânlar ve olağanüstü ögeler tabloya yazılır. |
| Sahne planı | 15 dk | Destan dört sahneye ayrılır ve her sahne için anlatıcı cümleleri yazılır. |
| Figür yapımı | 25 dk | Kartondan kahraman, bozkurt, dağ ve demir figürleri kesilip çubuklara takılır. |
| Gölge oyunu | 20 dk | Perde arkasında el feneriyle gölge oyunu sunulur; izleyiciler olağanüstü ögeleri tahmin eder. |
Materyaller
Destan özetleri · Beyaz çarşaf ya da perde · Karton ve çubuklar · El feneri · Unsur tablosu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
5. Sınıf Masal ve Destanlarımız 1 19. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Masal ve Destanlarımız 1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa