Mahallemizin Camisini Tanıyoruz: Din Görevlisiyle Söyleşi
5. Sınıf Temel Dini Bilgiler (İslam-1) · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Temel Dini Bilgiler (İslam-1)
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. Hayatımız İbadet
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler öğretmenleri eşliğinde okula yakın bir camiyi ziyaret eder; mihrap, minber, kürsü, minare ve şadırvan gibi bölümleri yerinde tanır, din görevlisiyle önceden hazırladıkları sorularla söyleşi yaparak caminin ibadet ve toplumsal yaşamdaki yerini öğrenir ve “Caminin Bölümleri” rehber kartını hazırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler caminin bölümlerini kitaptan öğrense de bu bölümleri yerinde görme ve işlevlerini bir din görevlisinden dinleme fırsatı bulamamaktadır. Mahalle camisini tanımak, ibadetlerin toplumsal boyutunu ve ibadet mekânlarına saygıyı somut biçimde kavratacaktır.
Öğrenciler ibadet mekânını yerinde inceleme, sözlü kaynaktan bilgi toplama ve dinî kavramları bağlamına uygun kullanma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Caminin mihrap, minber, kürsü, minare ve şadırvan bölümlerini yerinde tanır (DAB4.1, KB2.2).
- Bölümleri işlevlerine göre ayırt eder (DAB3.1).
- Dinî kavramları bağlamına uygun kullanır (DAB3.2).
- Din görevlisiyle söyleşi yaparak caminin toplumsal işlevlerini öğrenir (KB2.8, SDB2.3).
- İbadet mekânına saygı kurallarını uygular (D14, D18).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: DAB4.1 — Caminin bölümlerini yerinde müşahede eder.; DAB3.2 — Mihrap, minber, kürsü kavramlarını bağlamına uygun kullanır.; DAB3.1 — Caminin bölümlerini işlevlerine göre ayırt eder.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Caminin bölümlerini gözlemler.; KB2.8 — Söyleşi için sorular hazırlar.
- Eğilimler: E3.8 — Din görevlisine merak ettiği soruları sorar.; E1.1 — Caminin tarihini merak eder.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Görevliyle saygılı iletişim kurar.; SDB2.3 — Caminin toplumsal yaşamdaki yerini fark eder.
- Değerler: D14 — İbadet mekânına saygı gösterir.; D18 — Caminin temizliğine özen gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.1 — Caminin kültürümüzdeki yerini kavrar.; OB1.3 — Söyleşi notlarını özetler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ziyaret hazırlığı | 10 dk | Cami adabı (sessizlik, ayakkabıların düzenli bırakılması, temiz kıyafet) konuşulur ve söyleşi soruları gözden geçirilir. |
| Cami ziyareti | 30 dk | Öğrenciler din görevlisi eşliğinde caminin bölümlerini gezer ve not alır. |
| Söyleşi | 25 dk | Gruplar caminin tarihi, görevlinin görevleri ve caminin mahalledeki işlevleri hakkında sorularını sorar. |
| Rehber kartı | 15 dk | Sınıfa dönülünce gruplar bölümleri ve işlevlerini anlatan rehber kartı hazırlar. |
Materyaller
Veli onay formları · Söyleşi soru formu · Not kâğıtları · Rehber kartı şablonu · Teşekkür kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
5. Sınıf Temel Dini Bilgiler (İslam-1) 19. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Temel Dini Bilgiler (İslam-1) — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa