Değer Elçileri: Mahallemizden Röportaj Dergisi
6. Sınıf Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2 · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. Tema: Toplumsal Yaşamda Ahlak ve Değerler
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler toplumsal yaşamda ahlak ve değerler temasında mahallelerinde dürüstlüğü, yardımseverliği ya da çalışkanlığıyla tanınan kişilerle (esnaf, muhtar, emekli öğretmen, gönüllü) röportaj yapar. Röportajlardan elde ettikleri değer hikâyelerini yazıya döker ve sınıfın “Değer Elçileri” dergisini hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler değerleri kitaplardaki örneklerle tanımakta, kendi çevrelerindeki örnek insanları fark etmemektedir. Röportaj soruları hazırlama ve yetişkinlerle iletişim kurma becerileri de geliştirilmelidir.
Öğrenciler yakın çevresinde değerleri yaşayan insanları tanıma, röportaj yapma ve değer hikâyelerini yazılı bir ürüne dönüştürme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Röportaj soruları hazırlar ve yetişkinlerle görüşme yapar (E3.8, SBAB5.1).
- Röportajı özetleyerek değer hikâyesine dönüştürür (KB2.3, SBAB2.2).
- Hikâyeleri değerlere göre sınıflandırır (KB2.5).
- Değer Elçileri dergisini hazırlayarak paylaşır (SBAB2.6).
- Görüşülen kişinin iznine ve mahremiyetine saygı gösterir (D8, D14).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.1 — Röportaj için mahalle sakinleriyle sosyal temas kurar.; SBAB2.2 — Röportajdan bilgi toplar.; SBAB2.6 — Değer hikâyelerini dergide paylaşır.
- Kavramsal beceriler: KB2.3 — Röportajı özetleyerek hikâyeye dönüştürür.; KB2.5 — Hikâyeleri değerlere göre sınıflandırır.
- Eğilimler: E2.3 — Röportaj için yetişkinlere girişkenlikle yaklaşır.; E3.8 — Anlamlı röportaj soruları sorar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Yetişkinlerle saygılı iletişim kurar.
- Değerler: D14 — Görüştüğü kişilere saygı gösterir.; D6 — Görüşmeyi olduğu gibi aktarır.; D8 — Görüşülen kişinin iznini alarak paylaşır.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Toplumdaki değerleri sürdürmenin önemini kavrar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Soru hazırlığı | 15 dk | Gruplar açık uçlu röportaj soruları yazar ve görüşme adabını çalışır. |
| Röportaj | Ders öncesi | Öğrenciler aileleri eşliğinde ve izin alarak mahallelerinden bir kişiyle röportaj yapar. |
| Hikâye yazımı | 35 dk | Röportaj notları değer hikâyesine dönüştürülür; başlık ve fotoğraf (izinli) eklenir. |
| Dergi | 30 dk | Hikâyeler değerlere göre bölümlere ayrılarak dergi hâline getirilir ve sunulur. |
Materyaller
Röportaj soru formu · İzin formu · Dergi sayfa şablonu · Kapak malzemesi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa