19 Mayıs Gençlik Kupası: Hücum Oyunları Turnuvası
6. Sınıf Beden Eğitimi · 36. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Beden Eğitimi
- Hafta: 36. hafta (17–21 Mayıs 2027)
- Bağlam (önceki tema): Hücum Oyunları
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı haftasında sınıf, hücum oyunları becerilerini kullandığı küçük alanlı bir turnuva düzenler. Takımlar boş alana koşma, pas verme ve sayı için hücum taktiklerini planlar; her takım bir öğrenci hakem ve bir istatistikçi görevlendirir; turnuva sonunda “fair play” ödülü verilir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler hücum oyunlarında topu bireysel olarak taşımakta, boş alanı kullanmamakta ve pas vermeyi ihmal etmektedir. Yenilgi sonrasında tartışmalar yaşanması adil oyun anlayışının güçlendirilmesini gerektirmektedir.
Öğrenciler hücum taktikleri geliştirme, takım içinde rol üstlenme, hakemlik ve istatistik görevleri yürütme ve kazanma-kaybetmeyi sportmence karşılama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Boş alanı kullanan hücum taktikleri geliştirir (BEOSAB3).
- Pas oyunuyla takımıyla uyumlu hareket eder (BEOSAB7).
- Hakem ya da kaptan olarak liderlik görevini yürütür (BEOSAB9).
- Maç istatistiklerine göre takım performansını değerlendirir (KB2.17, OB7.4).
- Kazanma ve kaybetmeyi sportmence karşılar (BEOSAB8, SDB1.2, D14).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB3 — Hücum için taktik ve strateji geliştirir.; BEOSAB7 — Takımıyla uyumlu hareket eder.; BEOSAB9 — Takım kaptanı ya da hakem olarak liderlik sergiler.; BEOSAB8 — Adil oyun anlayışına uygun davranır.
- Kavramsal beceriler: KB2.17 — Takımının performansını istatistiklere göre değerlendirir.; KB2.16 — Rakip savunmaya göre hücum kararı verir.
- Eğilimler: E2.3 — Oyunda boş alana koşarak inisiyatif alır.; E1.3 — Yenik durumdayken mücadeleyi sürdürür.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.2 — Yenilgi karşısında duygularını düzenler.; SDB2.2 — Takım arkadaşlarıyla iş birliği yapar.
- Değerler: D19 — 19 Mayıs'ın anlamını spor ruhuyla yaşar.; D14 — Rakibine ve hakeme saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.4 — Maç istatistiklerini düzenler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Taktik toplantısı | 15 dk | Takımlar kaptanlarını seçer, “üç pas kuralı” ve boş alana koşma taktiğini tahtada planlar; hakem ve istatistikçiler görevlendirilir. |
| Turnuva | 45 dk | Küçük alanlarda dörder dakikalık maçlar oynanır; istatistikçiler pas ve hücum sayılarını kaydeder. |
| İstatistik ve ödül | 15 dk | Takımlar istatistiklerini yorumlar; en çok pas yapan takım ve fair play ödülü belirlenir. |
| Soğuma | 5 dk | Germe hareketleri ve 19 Mayıs'ın anlamı üzerine kısa konuşmayla ders tamamlanır. |
Materyaller
Toplar ve yelekler · Huniler · İstatistik formu · Düdük · Fair play kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Beden Eğitimi 36. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Beden Eğitimi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa