Sanatta Bilim: Doğal Boyalarla Renk Deneyleri
6. Sınıf Bilim Uygulamaları · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Bilim Uygulamaları
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. Tema: Sanatta Bilim
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Sanatta Bilim” temasında kırmızı lahana, soğan kabuğu, zerdeçal ve ıspanak gibi doğal kaynaklardan boya elde eder. Boyaların limon suyu ve karbonatla nasıl renk değiştirdiğini gözlemler, değişimi asit-baz kavramıyla ilişkilendirir ve elde ettikleri boyalarla küçük bir resim oluşturarak geleneksel halı ve kumaş boyacılığıyla bağ kurarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler sanat ve bilimi birbirinden ayrı alanlar olarak görmekte, boyaların kimyasal yapısı ve geleneksel kök boyacılığı hakkında bilgi sahibi değildir.
Öğrenciler deney tasarlayıp gözlem yapma, renk değişimine ilişkin çıkarımda bulunma ve bilimsel bilgiyi sanat üretimiyle birleştirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Doğal kaynaklardan boya elde eder (FBAB7).
- Boyaların asit ve bazla renk değiştirdiğini gözlemler (FBAB1).
- Renk değişimine ilişkin tahmin yapar ve çıkarımda bulunur (KB2.11, FBAB8).
- Doğal boyalarla özgün bir resim oluşturur (E3.3).
- Kök boyacılığı geleneksel sanatlarla ilişkilendirir (OB9.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: FBAB7 — Doğal boya elde etme deneyi yapar.; FBAB1 — Renk değişimlerini gözlemler.; FBAB8 — Renk değişimine ilişkin bilimsel çıkarım yapar.
- Kavramsal beceriler: KB2.11 — Gözlemine dayanarak renk değişimini tahmin eder.; KB2.5 — Boyaları kaynaklarına ve renklerine göre sınıflandırır.
- Eğilimler: E1.1 — Doğal boyaların nasıl oluştuğunu merak eder.; E3.3 — Doğal boyalarla özgün bir resim oluşturur.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Deneyi grubuyla yürütür.
- Değerler: D17 — Mutfak artıklarını boya yapımında değerlendirir.; D16 — Deney malzemelerini güvenle kullanır.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.3 — Kök boyacılığı kültürel bağlamında anlar.; OB8.2 — Doğal ve yapay boyaların çevreye etkisini karşılaştırır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Boya elde etme | 25 dk | Gruplar doğal kaynakları sıcak suda bekleterek ve süzerek boyalarını hazırlar. |
| Renk değişimi deneyi | 25 dk | Boyalara limon suyu ve karbonat eklenir; öğrenciler önce tahmin yazar, sonra gözlemi kaydeder. |
| Çıkarım | 10 dk | Renk değişimi asit-baz kavramıyla ilişkilendirilir; kırmızı lahananın gösterge olarak kullanımı açıklanır. |
| Doğal boya resmi | 20 dk | Öğrenciler elde ettikleri boyalarla küçük bir resim yapar; halı ve kilimlerdeki kök boyalar konuşulur. |
Materyaller
Kırmızı lahana, soğan kabuğu, zerdeçal, ıspanak · Sıcak su ve süzgeç · Limon suyu ve karbonat · Şeffaf bardaklar · Resim kâğıdı ve fırça
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Bilim Uygulamaları 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Bilim Uygulamaları — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa