Okulumun Sesleri ve Görüntüleri: Dijital Kolaj
6. Sınıf Dijital Sanatlar-1 · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Dijital Sanatlar-1
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. Tema: Dıjıtal Üretımde Çızım, Görüntü ve Ses
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Dijital Üretimde Çizim, Görüntü ve Ses” temasında okul yaşamından fotoğraflar, kendi dijital çizimleri ve kaydettikleri ortam sesleriyle (zil, teneffüs, kütüphane sessizliği) bir dijital kolaj ve kısa ses manzarası oluşturur. Katman, saydamlık ve ses düzeyi ayarlarını kullanarak “Okulumun Sesleri” sergisini hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler dijital araçları çoğunlukla tüketim amaçlı kullanmakta, görüntü ve ses düzenleme araçlarıyla sanatsal üretim yapmamaktadır. Katman ve ses düzenleme gibi temel kavramlar uygulamalı olarak öğretilmelidir.
Öğrenciler dijital çizim, görüntü ve ses araçlarını kullanarak özgün bir sanatsal ürün tasarlama ve telif kurallarına uygun üretim yapma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Kolaj için taslak ve tasarım kurgusu oluşturur (SAB5.1, BTYAB4.2).
- Dijital çizim ve fotoğrafları katmanlarla birleştirir (BTYAB4.1, KB2.13).
- Ortam seslerini kaydedip düzenleyerek ses manzarası oluşturur (BTYAB4.1).
- Kişilerin izni ve telif kurallarına uygun üretim yapar (D8, OB2.3).
- Dijital ürününü sergide paylaşır (OB2.5).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BTYAB4.1 — Dijital çizim ve ses düzenleme araçlarından yararlanır.; BTYAB4.2 — Kolajın tasarım kurgusunu oluşturur.; SAB5.1 — Kolaj için taslak hazırlar.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Görüntü ve sesleri bir kompozisyonda yapılandırır.; KB2.20 — Farklı ögeleri sentezler.
- Eğilimler: E3.3 — Özgün bir dijital kolaj tasarlar.; E1.6 — Kolaja girecek ögeleri seçici biçimde belirler.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Sergiyi grubuyla hazırlar.
- Değerler: D8 — Fotoğraflarda kişilerin iznini alır.; D7 — Kompozisyonda estetik uyumu gözetir.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.5 — Dijital içerik oluşturup paylaşır.; OB2.3 — Fikrî mülkiyet haklarına uygun davranır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Taslak | 15 dk | Öğrenciler kolajlarının konusunu ve ögelerini kâğıt üzerinde taslaklar. |
| Görüntü ve ses toplama | 20 dk | Okulun farklı alanlarında izinli fotoğraflar çekilir ve ortam sesleri kaydedilir. |
| Dijital düzenleme | 35 dk | Öğrenciler katman, saydamlık ve kırpma araçlarıyla kolajlarını, ses düzenleyiciyle 30 saniyelik ses manzaralarını hazırlar. |
| Sergi | 10 dk | Kolajlar ekranda ses manzaralarıyla birlikte sergilenir. |
Materyaller
Tablet ya da bilgisayar · Dijital çizim yazılımı · Ses düzenleme yazılımı · Taslak kâğıdı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Dijital Sanatlar-1 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Dijital Sanatlar-1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa