Vitray Görünümlü Pencere Panosu
6. Sınıf Geleneksel Sanatlar 1 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Geleneksel Sanatlar 1
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 5. Tema: Vitray Sanatı
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Vitray Sanatı” temasında Selimiye ve Süleymaniye gibi camilerin renkli camlı pencerelerini (revzen) inceler. Işığın renkli camdan geçerek mekânda oluşturduğu etkiyi gözlemler; siyah karton çerçeve ve renkli şeffaf kâğıtlarla vitray görünümlü pencere panoları yaparak sınıf pencerelerinde sergilerler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler vitray sanatını ve geleneksel mimarideki revzen pencereleri tanımamaktadır. Işık ve renk ilişkisinin sanattaki kullanımı deneyimlenmelidir.
Öğrenciler vitray sanatının özelliklerini tanıma, ışık ve renk ilişkisini kullanma ve geleneksel bir sanatı farklı malzemelerle yorumlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Revzen pencereleri ve vitray örneklerini inceler (OB9.1, SAB2.2).
- Işığın renkli camdan geçişini gözlemler ve yorumlar (KB2.2, KB2.14).
- Vitray görünümlü pano için desen taslağı hazırlar (SAB5.1, E3.3).
- Vitray görünümlü pencere panosu yapar (SAB4.2).
- Vitrayı mimari miras olarak açıklar (OB9.3, D19).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB4.2 — Vitray görünümlü pano tekniğini uygular.; SAB5.1 — Pano için desen taslağı hazırlar.; SAB2.2 — Revzen pencerelerin mimarideki anlamını açıklar.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Işığın renkli camdan geçişini gözlemler.; KB2.14 — Vitrayın mekâna etkisini yorumlar.
- Eğilimler: E3.3 — Özgün bir vitray deseni tasarlar.; E3.2 — Kesim ve yapıştırmada dikkatini korur.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Pencere sergisini sınıfça oluşturur.
- Değerler: D7 — Işık ve renk uyumundaki estetiği takdir eder.; D19 — Mimari mirası tanır ve sahiplenir.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.1 — Vitray sanatını tanır.; OB9.3 — Vitrayı mimari ve tarihî bağlamında anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Revzen incelemesi | 15 dk | Cami pencerelerinin görselleri incelenir; ışığın renkli camdan geçerek oluşturduğu etki konuşulur. |
| Desen taslağı | 15 dk | Öğrenciler geometrik ya da bitkisel bir pencere deseni tasarlar. |
| Pano yapımı | 40 dk | Siyah kartondan çerçeve kesilir, boşluklara renkli şeffaf kâğıtlar yapıştırılır. |
| Pencere sergisi | 10 dk | Panolar sınıf pencerelerine asılır; ışığın sınıfa yansıyan renkleri gözlemlenir. |
Materyaller
Revzen pencere görselleri · Siyah karton · Renkli şeffaf kâğıtlar · Makas ve yapıştırıcı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Geleneksel Sanatlar 1 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Geleneksel Sanatlar 1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa