Dijital Nezaket Atölyesi: Bu Mesajı Göndermeli miyim?
6. Sınıf Görgü Kuralları ve Nezaket 2 · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Görgü Kuralları ve Nezaket 2
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3.tema: Dijital Dünyada Görgü Kuralları ve Nezaket
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Dijital Dünyada Görgü Kuralları ve Nezaket” temasında gerçek hayattan uyarlanmış mesajlaşma örneklerini (grup sohbetinde alay, büyük harfle yazılmış mesaj, izinsiz paylaşılan fotoğraf, geç saatte gelen mesaj) inceler. Her mesajı “doğru mu, nazik mi, gerekli mi?” süzgecinden geçirerek yeniden yazar ve sınıfın “dijital nezaket rehberi”ni oluşturur.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrencilerin çevrim içi oyun ve mesajlaşma ortamlarında yüz yüze iletişimde kullanmadıkları kaba ifadeler kullandığı, izinsiz fotoğraf paylaştığı gözlenmiştir. Dijital ortamda da görgü kurallarının geçerli olduğu fark ettirilmelidir.
Öğrenciler dijital iletişimde mesajın etkisini önceden değerlendirme, nazik ve saygılı bir dil kullanma ve başkalarının mahremiyetini koruma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Dijital mesajları doğru, nazik ve gerekli olma ölçütleriyle değerlendirir (KB2.17).
- Kaba ya da uygunsuz mesajları nazik biçimde yeniden yazar (KB2.13, SDB2.1).
- Mesajı alan kişinin duygularını gözetir (E2.1).
- Başkalarının fotoğraf ve bilgilerini izinsiz paylaşmamanın önemini açıklar (D8, OB2.6).
- Sınıfın dijital nezaket rehberini oluşturur (SBAB2.6).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.2 — Grup sohbetlerinde olumlu grup dinamiğini sağlar.; SBAB2.6 — Dijital nezaket rehberini oluşturup paylaşır.
- Kavramsal beceriler: KB2.17 — Mesajları üç soruluk süzgeçle değerlendirir.; KB2.13 — Mesajları nazik biçimde yeniden yapılandırır.
- Eğilimler: E2.1 — Mesajı alan kişinin duygularını düşünür.; E3.10 — Kendi mesajlarına eleştirel bakar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Dijital ortamda nazik iletişim kurar.; SDB1.2 — Öfkeliyken mesaj göndermeden önce kendini düzenler.
- Değerler: D14 — Dijital ortamda başkalarına saygı gösterir.; D8 — Başkalarının fotoğraf ve bilgilerini izinsiz paylaşmaz.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.2 — Dijital iletişimin özelliklerini anlar.; OB2.6 — Dijital ortamda uygun biçimde iletişim kurar ve paylaşır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Mesaj kartları | 15 dk | Gruplar ekran görüntüsü biçiminde hazırlanmış kurgusal mesaj kartlarını inceler. |
| Süzgeç | 20 dk | Her mesaj doğru mu, nazik mi, gerekli mi sorularıyla değerlendirilir; alıcının nasıl hissedeceği konuşulur. |
| Yeniden yazma | 25 dk | Gruplar uygunsuz mesajları nazik biçimde yeniden yazar ve izinsiz paylaşım durumlarına çözüm önerir. |
| Rehber | 20 dk | Sınıf, mesaj saatleri, emoji kullanımı, grup sohbet kuralları ve fotoğraf izni maddelerini içeren dijital nezaket rehberini yazar. |
Materyaller
Kurgusal mesaj kartları · Süzgeç kartı · Rehber kartonu · Renkli kalemler
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Görgü Kuralları ve Nezaket 2 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Görgü Kuralları ve Nezaket 2 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa