Minyatür Sanatı ve Nakkaş Atölyesi
6. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. Ünite: Kültür ve Medeniyetimizin Sanat Önderleri
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Kültür ve Medeniyetimizin Sanat Önderleri” ünitesinde Matrakçı Nasuh ve Levnî gibi minyatür ustalarının eserlerini inceler. Minyatürde perspektif yerine kullanılan düzlem anlatımı, canlı renkleri ve ayrıntıyı fark eder; kendi okul yaşamlarından bir sahneyi minyatür üslubuyla resmederek sınıfın “minyatür albümü”nü oluştururlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler minyatür sanatını tanımamakta ya da yalnızca eski kitap resmi olarak görmektedir. Sanat önderlerinin eserlerini üslup özellikleriyle tanıma ve deneyimleme ihtiyacı vardır.
Öğrenciler geleneksel bir sanatın üslup özelliklerini inceleme, bu üslubu kendi yaşamından bir sahneye uygulama ve sanat önderlerinin katkısını yorumlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Minyatür ustalarının eserlerini inceler (SBAB2.3, OB9.1).
- Minyatürün üslup özelliklerini belirler (KB2.2).
- Minyatürü günümüz resmiyle karşılaştırır (KB2.7).
- Okul yaşamından bir sahneyi minyatür üslubuyla resmeder (E3.3, D12).
- Minyatür sanatını dönemin koşullarıyla ilişkilendirir (SBAB3.1, OB9.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.3 — Minyatür eserlerini görsel kaynak olarak inceler.; SBAB3.1 — Eserleri dönemin koşullarıyla bağlamsallaştırır.; SBAB2.6 — Minyatür albümünü paylaşır.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Minyatürlerdeki ayrıntıları gözlemler.; KB2.7 — Minyatür ile günümüz resmini karşılaştırır.
- Eğilimler: E3.2 — Ayrıntılı çizimde dikkatini korur.; E3.3 — Okul sahnesini özgün biçimde resmeder.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Albümü sınıfça oluşturur.
- Değerler: D7 — Minyatürdeki estetiği takdir eder.; D12 — Ayrıntılı çalışmada sabırlı olur.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.1 — Minyatür sanatını ve tekniklerini tanır.; OB9.3 — Minyatürü tarihî bağlamında anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Eser incelemesi | 20 dk | Matrakçı Nasuh'un şehir minyatürleri ve Levnî'nin portreleri incelenir; düzlem anlatım, renk ve ayrıntı özellikleri belirlenir. |
| Karşılaştırma | 10 dk | Bir minyatür ile perspektifli bir resim yan yana konularak farklar konuşulur. |
| Nakkaş atölyesi | 40 dk | Öğrenciler okul bahçesi, sınıf ya da kantinden bir sahneyi minyatür üslubuyla resmeder. |
| Albüm | 10 dk | Resimler albümde birleştirilir; öğrenciler sahnelerini kısaca anlatır. |
Materyaller
Minyatür görselleri · İnce uçlu kalemler · Sulu boya ya da kuru boya · Albüm kapağı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa