Sınıf Gezimiz Nereye? Anket, Grafik ve Karar Sunumu
6. Sınıf Matematik · 16. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Matematik
- Hafta: 16. hafta (28 Aralık 2026 – 1 Ocak 2027)
- Ünite/Tema: İstatistiksel Araştırma Süreci
- Konu: Kategorik ve Nicel (Kesikli) Veri Dağılımları
- Öğrenme çıktısı: MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme SINAV HAFTASI (29 Aralık 2026 - 8 Ocak 2027)
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler dönem sonu sınıf gezisi için müze, bilim merkezi, hayvanat bahçesi ya da tarihî alan seçeneklerini belirler; sınıf ve aile görüşlerini kategorik veri, ulaşım süresi ve ücret bilgilerini nicel veri olarak toplar, verileri sıklık tablosu ve sütun grafiğiyle düzenler ve sınıf kuruluna veriye dayalı bir karar sunumu yapar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler veri toplama ve grafik çizme konularını okul dışı bir karara bağlamakta zorlanmaktadır. Gerçek bir sınıf kararını verilerle almak, istatistiksel araştırma sürecinin her aşamasını anlamlı kılacak ve demokratik karar alma kültürünü destekleyecektir.
Öğrenciler araştırma sorusu belirleme, kategorik ve nicel veri toplama, verileri düzenleyip görselleştirme ve verilere dayanarak ortak karar alma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Gezi kararı için istatistiksel araştırma sorusu belirler (MAB4.1).
- Kategorik ve nicel veri toplayıp sıklık tablosunda düzenler (MAB4.2, E3.7).
- Verileri sütun grafiğiyle gösterir (OB7.5).
- Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışarak veriye dayalı karar verir (MAT.6.5.1, MAB4.4, KB3.1).
- Kararını sınıf kuruluna verilerle sunar (KB1.10, SDB3.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB4.1 — İstatistiksel araştırma sorusunu belirler.; MAB4.2 — Verileri elde eder ve analiz için düzenler.; MAB4.3 — Verilerden bulgulara ulaşır.; MAB4.4 — Bulguları yorumlayarak karar verir.
- Kavramsal beceriler: KB3.1 — Verilere dayanarak karar verir.; KB1.10 — Bulgularını sınıf kuruluna sunar.
- Eğilimler: E3.5 — Farklı tercihleri dikkate alır.; E3.7 — Veri toplamayı sistemli yürütür.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Araştırmayı grupça yürütür.; SDB3.3 — Ortak karar sürecine sorumlulukla katılır.
- Değerler: D1 — Herkesin görüşünü eşit sayar.; D17 — Gezi bütçesini tasarruflu planlar.
- Okuryazarlık becerileri: OB7.5 — Verileri grafikle görselleştirir.; OB3.2 — Gezi bütçesini yönetir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Araştırma sorusu | 10 dk | Sınıf “Dönem sonu gezisi için en uygun yer hangisi?” sorusunu belirler ve seçenekleri listeler. |
| Veri toplama | 25 dk | Gruplar sınıf anketini uygular, aileden gelen tercih formlarını sayar; ulaşım süresi ve giriş ücreti bilgilerini resmî sayfalardan toplar. |
| Düzenleme ve grafik | 25 dk | Veriler sıklık tablosuna aktarılır, tercih ve ücret için sütun grafikleri çizilir. |
| Karar sunumu | 20 dk | Her grup verilere dayanarak önerisini sunar; sınıf kurulu ölçütleri tartışarak kararı oylar. |
Materyaller
Sınıf anket formu · Aile tercih formu · Sıklık tablosu · Grafik kâğıdı · Gezi yerlerinin resmî bilgi sayfaları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Matematik 16. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa