Sınıf Korosu: Kanon Söyleyerek Çok Sesliliği Yaşıyoruz
6. Sınıf Müzik · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Dili
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler kısa ve bilinen bir çocuk şarkısını önce tek sesli, sonra iki ve üç gruplu kanon olarak söyler; grupların farklı zamanlarda girdiği kanonda kendi partilerini korumayı, diğer grupları dinlemeyi ve şefin işaretlerine uymayı deneyimler, son olarak dönüşümlü şeflik yaparak koro çalışmasını yönetir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler müzik dinlerken çok sesliliği fark etse de kendileri çok sesli bir şarkı söyleme deneyimi yaşamamıştır. Kanon, çok sesliliğe en kolay giriş yoludur ve topluluk içinde uyum, dinleme ve sorumluluk becerilerini birlikte geliştirecektir.
Öğrenciler toplu söylemede kendi partisini koruma, diğer sesleri dinleyerek uyum sağlama ve şef işaretlerine göre performans sergileme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Kısa bir şarkıyı tek sesli olarak doğru söyler (SAB10).
- Kanonda kendi partisini koruyarak söyler (SAB10, E3.2).
- Diğer grupları dinleyerek uyum sağlar (SAB9, SDB2.2).
- Kanondaki çok sesliliği işiterek açıklar (SAB6).
- Dönüşümlü şeflikle koroyu yönetir ve performansı değerlendirir (KB2.17, E1.5).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB10 — Kanonda kendi partisini söyler.; SAB9 — Diğer grupları dinleyerek uyum sağlar.; SAB6 — Çok sesliliği işiterek ayırt eder.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Şefin işaretlerini gözlemler.; KB2.17 — Koro performansını değerlendirir.
- Eğilimler: E3.2 — Kendi partisine odaklanır.; E1.5 — Şeflik yaparken özgüven gösterir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Koroda uyum içinde çalışır.; SDB1.2 — Kendi sesini düzenler.
- Değerler: D16 — Koroda kendi görevini sorumlulukla yerine getirir.; D14 — Arkadaşlarının sesine saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.4 — Topluluk içinde sanatsal pratik geliştirir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Isınma | 10 dk | Nefes ve ses açma çalışmaları yapılır; şefin giriş, durma, gür ve hafif işaretleri tanıtılır. |
| Tek sesli öğrenme | 15 dk | Şarkı tek sesli olarak dize dize öğrenilir ve birlikte söylenir. |
| İki ve üç gruplu kanon | 30 dk | Sınıf gruplara ayrılır; gruplar sırayla girerek önce iki, sonra üç gruplu kanon söyler. |
| Dönüşümlü şeflik | 15 dk | Gönüllü öğrenciler şef olarak koroya giriş ve bitiş işareti verir. |
| Değerlendirme | 10 dk | Performans kaydı dinlenerek uyum ve gürlük dengesi değerlendirilir. |
Materyaller
Kanon şarkısının sözleri ve notası · Şef işaretleri kartı · Ses kayıt cihazı · Koro değerlendirme formu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Müzik 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa