Şehrimizin Müzik Mekânları: Bir Müzik Kurumunu Ziyaret Ediyoruz
6. Sınıf Müzik · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Kültürü
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler yakınlarındaki bir halk eğitim merkezi müzik atölyesini, güzel sanatlar lisesini, konservatuvarı ya da belediye konser salonunu ziyaret eder; çalgı eğitiminin nasıl yapıldığını gözlemler, öğretmen ya da öğrencilerle söyleşi yapar ve şehirlerinin müzik kültürüne katkı sunan kurumları bir “Müzik Haritası”nda gösterir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler müzik kültürünü daha çok ekranlardan tanımakta, şehirlerinde müzik eğitimi veren ve müzik etkinlikleri düzenleyen kurumları bilmemektedir. Bir müzik kurumunu yerinde görmek, müziğe ilgi duyanlar için yol gösterici olacak ve yerel müzik kültürünü tanıtacaktır.
Öğrenciler yakın çevredeki kültür kurumlarını tanıma, müzik eğitimi süreçlerini gözlemleme ve yerel müzik kültürünü bir harita üzerinde düzenleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Bir müzik kurumundaki eğitim ve çalışmaları gözlemler (KB2.2, SAB1.1).
- Kurumdaki müzik çalışmalarını dikkatle dinler (SAB9).
- Söyleşi yaparak müzik eğitimi hakkında bilgi toplar (KB2.6, E3.8).
- Şehrindeki müzik kurumlarını müzik haritasında gösterir (OB4.4, OB5.1).
- Kendi müzik ilgilerini ve gelecekte katılabileceği etkinlikleri belirler (SDB1.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB9 — Kurumdaki müzik çalışmalarını dinler.; SAB1.1 — Çalgı eğitimini sanatsal olarak gözlemler.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Kurumdaki çalışmaları gözlemler.; KB2.6 — Söyleşiyle bilgi toplar.
- Eğilimler: E1.1 — Müzik eğitimini merak eder.; E3.8 — Söyleşide sorular sorar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Kurum çalışanlarıyla saygılı iletişim kurar.; SDB1.1 — Kendi müzik ilgilerini tanır.
- Değerler: D14 — Kurumdaki çalışmalara saygı gösterir.; D3 — Müzik eğitimindeki emeği takdir eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.1 — Şehrin müzik kültürünü kavrar.; OB4.4 — Müzik haritası oluşturur.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ziyaret hazırlığı | 10 dk | Kurum hakkında kısa bilgi verilir; gözlem formu ve söyleşi soruları gözden geçirilir. |
| Kurum ziyareti | 35 dk | Öğrenciler çalgı derslerini ya da prova çalışmalarını izler, kullanılan çalgıları ve çalışma biçimini gözlem formuna yazar. |
| Söyleşi | 20 dk | Öğrenciler müzik öğretmenine ya da öğrencilere çalışma düzenini, kaç yaşında başladıklarını ve zorlukları sorar. |
| Müzik haritası | 15 dk | Sınıfa dönülünce şehirdeki müzik kurumları ve etkinlik mekânları haritaya işlenir. |
Materyaller
Gözlem formu · Söyleşi soruları · Şehir haritası ve işaret çıkartmaları · Veli onay formları · Teşekkür kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Müzik 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa