Toplumsal Hayatta Peygamberimiz: Kardeşlik Projesi
6. Sınıf Peygamberimizin Hayatı (İHO) · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Peygamberimizin Hayatı (İHO)
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4.toplumsal Hayatta Peygamberimiz
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler Peygamberimizin toplumsal hayattaki örnekliğini Hılfu'l-Fudûl'a katılımı, Medine'de muhacir ve ensar arasında kurduğu kardeşlik ve “Sizden biriniz kendisi için istediğini kardeşi için de istemedikçe gerçek anlamda iman etmiş olmaz.” hadisi üzerinden inceler. Ardından sınıf, okulda yeni gelen ya da desteğe ihtiyacı olan öğrenciler için bir “kardeşlik projesi” planlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler Peygamberimizin toplumsal barışı ve dayanışmayı güçlendiren uygulamalarını yeterince bilmemektedir. Okulda yeni gelen öğrencilerin uyum sürecinde yalnız kaldığı gözlenmiştir.
Öğrenciler Peygamberimizin toplumsal uygulamalarını yorumlama ve bu örneklikten yola çıkarak okul topluluğunda dayanışmayı artıracak bir proje geliştirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Peygamberimizin Hılfu'l-Fudûl'a katılımını ve Medine'deki kardeşlik uygulamasını açıklar (DAB3.3).
- Kardeşlikle ilgili hadisi kaynağıyla yorumlar (DAB1.2, KB2.14).
- Okulda desteğe ihtiyacı olan arkadaşlarını fark eder (SDB2.3, E2.1).
- Kardeşlik projesini planlar (KB2.13, SDB2.2).
- Kardeşlik ilkesini okul yaşamında uygular (DAB6, D4, D20).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: DAB1.2 — Kardeşlikle ilgili hadise başvurur.; DAB3.3 — Toplumsal uygulamaları yorumlar.; DAB6 — Kardeşlik ilkesini okulda uygulamaya geçirir.
- Kavramsal beceriler: KB2.14 — Uygulamaların günümüz toplumu için anlamını yorumlar.; KB2.13 — Kardeşlik projesini yapılandırır.
- Eğilimler: E2.1 — Yeni gelen öğrencinin duygularını anlamaya çalışır.; E2.3 — Kardeşlik projesinde ilk adımı atar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Desteğe ihtiyacı olan arkadaşlarını fark eder.; SDB2.2 — Projeyi sınıfça planlar.
- Değerler: D4 — Kardeşlik ve dostluğu güçlendirir.; D20 — Arkadaşlarına yardım eder.; D1 — Haksızlığa karşı birlikte durmanın önemini kavrar.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.1 — Toplumsal dayanışmanın önemini kavrar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Olay okuma | 25 dk | Gruplar Hılfu'l-Fudûl ve Medine'deki kardeşlik uygulamasına ilişkin yaşa uygun metinleri okur; hadis kaynağıyla incelenir. |
| Yorumlama | 15 dk | Bu uygulamaların toplumda nasıl bir etki yarattığı ve günümüzdeki karşılıkları tartışılır. |
| Kardeşlik projesi | 30 dk | Sınıf yeni gelen öğrencilere rehberlik, ders desteği ve teneffüs arkadaşlığı içeren bir proje planı hazırlar. |
| Söz verme | 10 dk | Gönüllüler görev üstlenir ve plan okul rehberlik servisiyle paylaşılır. |
Materyaller
Kaynaklı siyer ve hadis metinleri · Proje planı şablonu · Görev kartları · Pano
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
6. Sınıf Peygamberimizin Hayatı (İHO) 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Peygamberimizin Hayatı (İHO) — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa