Daire Dilimli Okul Bahçesi Tasarımı
7. Sınıf Matematik · 38. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 7. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Matematik
- Hafta: 38. hafta (31 Mayıs – 4 Haziran 2027)
- Ünite/Tema: Geometrik Nicelikler (2)
- Konu: Daire ve Daire Diliminin Alanı
- Öğrenme çıktısı: MAT.7.4.8. Çemberde merkez açı ve gördüğü yay uzunluğu arasındaki ilişkiden yola çıkarak daire ve daire diliminin alanları arasındaki ilişkiye yönelik analojik akıl yürütebilme SINAV HAFTASI 1 Haziran - 11 Haziran 2027
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler okul bahçesi için daire biçiminde bir çiçek ve sebze tarhı tasarlar; tarhı farklı merkez açılara sahip dilimlere bölerek her dilime bir bitki türü yerleştirir, merkez açı ile yay uzunluğu ve daire dilimi alanı arasındaki ilişkiyi kullanarak her dilimin alanını hesaplar ve tohum ya da fide ihtiyacını belirleyerek ölçekli bir tasarım planı hazırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler pasta grafiği ve pizza dilimi üzerinden daire dilimi alanını keşfetmiş ancak bu bilgiyi bir tasarım problemine uygulamamıştır. Bahçe tasarımı, merkez açı-alan ilişkisini gerçekçi bir planlamada kullanmayı sağlayacaktır.
Öğrenciler merkez açı ile daire dilimi alanı arasındaki ilişkiyi bir tasarımda kullanma, ölçekli çizim yapma ve hesaplamalara dayanarak malzeme planlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Daire biçimli tarhı farklı merkez açılı dilimlere böler (KB1.9, MAB5.1).
- Çemberde merkez açı ve gördüğü yay uzunluğu arasındaki ilişkiden yola çıkarak daire ve daire diliminin alanları arasındaki ilişkiye yönelik analojik akıl yürütür (MAT.7.4.8, MAB1).
- Her dilimin alanını hesaplayarak tohum ya da fide ihtiyacını belirler (MAB2.1).
- Ölçekli bir tasarım planı çizer (KB1.4).
- Sürdürülebilir ve estetik bir bahçe önerisi sunar (OB8.4, D7).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB2.1 — Bahçe tasarım problemine çözüm geliştirir.; MAB1 — Dilim alanlarını analojik akıl yürütmeyle gerekçelendirir.; MAB5.1 — Pergel ve iletkiyle çizim yapar.
- Kavramsal beceriler: KB1.4 — Ölçekli tasarım çizer.; KB1.9 — Merkez açıları ölçer.
- Eğilimler: E3.3 — Özgün bir bahçe tasarlar.; E3.7 — Hesapları sistemli yapar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Tasarımı grupça yapar.
- Değerler: D7 — Bahçenin estetiğine özen gösterir.; D16 — Okul çevresine katkı sunar.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.4 — Sürdürülebilir bir bahçe sistemi yapılandırır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Tasarım kararı | 10 dk | Gruplar tarhın yarıçapını ve dilimlere yerleştirecekleri bitki türlerini belirler. |
| Dilimleme | 20 dk | Pergel ve iletkiyle ölçekli daire çizilir; dilimler 90°, 60°, 45° gibi merkez açılarla bölünür. |
| Alan hesabı | 30 dk | Her dilimin alanı, merkez açının 360°’ye oranıyla daire alanı çarpılarak hesaplanır; yay uzunluğuyla benzer oran ilişkisi karşılaştırılır. |
| Malzeme planı | 20 dk | Her bitki için metrekare başına fide sayısı kullanılarak ihtiyaç hesaplanır ve tasarım planı tamamlanır. |
Materyaller
Pergel, iletki, cetvel · Kareli kâğıt · Bitki fide yoğunluğu bilgi kartları · Tasarım planı şablonu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
7. Sınıf Matematik 38. hafta okul temelli planlama · 7. Sınıf Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa