Demokratik Katılım: Okul Meclisine Önerge Hazırlıyoruz
9. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 9. sınıf (Lise)
- Ders: Demokrasi ve İnsan Hakları
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. Ünite: Demokratik Katılım
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Demokratik Katılım” ünitesinde okul öğrenci meclisinin işleyişini inceler. Gruplar okulun bir sorununa ilişkin önerge hazırlar: sorunun tanımı, gerekçesi, çözüm önerisi ve uygulama planını yazar, sınıf içi oylama ile önergelerden birini seçer ve okul meclisi temsilcisi aracılığıyla resmî olarak iletir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler okul meclisinin varlığını bilse de bir öneriyi demokratik ve kurumsal kanallardan nasıl ileteceklerini bilmemektedir.
Öğrenciler toplumsal bir sorunu kurumsal katılım kanalıyla çözüme taşıma, önerge yazma, müzakere ve oylama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Okul meclisinin işleyişini açıklar (OB6.1).
- Okulun bir sorununa ilişkin önerge hazırlar (SBAB5.3, E3.1).
- Önergeleri müzakere ederek tartışır (SBAB5.4, KB2.18).
- Demokratik oylamayla ortak karar alır (SDB3.3, D1).
- Önergeyi kurumsal kanaldan iletir (SBAB5.5, OB6.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.3 — Okul sorunu için fikir üretir.; SBAB5.4 — Önergeleri müzakere eder.; SBAB5.5 — Önergeyi kurumsal kanaldan iletir.
- Kavramsal beceriler: KB2.18 — Önergelerin artı ve eksilerini tartışır.; KB2.17 — Önergeleri uygulanabilirliğe göre değerlendirir.
- Eğilimler: E2.2 — Okul topluluğu için sorumluluk üstlenir.; E3.1 — Önergesini gerekçelendirir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Görüşünü saygılı biçimde ifade eder.; SDB3.3 — Ortak karara sorumlu katılır.
- Değerler: D1 — Kararların adil olmasını gözetir.; D11 — İfade özgürlüğünü kullanır ve başkalarınınkine saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.3 — Katılım hakkını kullanır.; OB6.1 — Okul meclisinin işleyişini kavrar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Meclis yönergesi | 10 dk | Okul öğrenci meclisinin görevleri ve önerge süreci incelenir. |
| Önerge yazımı | 30 dk | Gruplar sorun, gerekçe, çözüm ve uygulama planı bölümlerinden oluşan önergeyi yazar. |
| Müzakere | 25 dk | Önergeler sunulur; diğer gruplar soru sorar ve değişiklik önerir. |
| Oylama ve iletme | 15 dk | Gizli oylamayla seçilen önerge temsilciye teslim edilir. |
Materyaller
Meclis yönergesi · Önerge şablonu · Oy pusulaları · Sandık
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
9. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları 19. hafta okul temelli planlama · 9. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa