Bir Türkünün Hikâyesi: Derleme Çalışması
9. Sınıf Müzik · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 9. sınıf (Lise)
- Ders: Müzik
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Kültürü
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Müzik Kültürü” temasının sonunda aile büyükleri ya da yakın çevrelerindeki kişilerden bir türkü ya da ağıt derler. Derledikleri türkünün sözlerini, yöresini, hikâyesini ve kaynak kişisini derleme fişine kaydeder, resmî repertuvar kayıtlarıyla karşılaştırır ve sınıfın “derleme arşivi”ni oluşturarak seçilen türküleri birlikte seslendirirler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler türküleri dinlese de bu eserlerin nasıl derlendiğini, hikâyelerini ve yöresel farklılıklarını bilmemektedir. Sözlü müzik mirasının kayıt altına alınması önemlidir.
Öğrenciler derleme yöntemini uygulama, türküyü kültürel bağlamıyla belgeleme ve kaynakları karşılaştırma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Kaynak kişiden türkü derler ve derleme fişine kaydeder (KB2.6).
- Türkünün yöresini ve hikâyesini belgeler (SAB2.2, OB9.3).
- Derlemeyi resmî repertuvar kaydıyla karşılaştırır (KB2.7, E3.4).
- Sınıf derleme arşivini oluşturur (OB5.2).
- Seçilen türküleri topluca seslendirir (SAB10, D19).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB9 — Derlediği türküyü dikkatle dinler.; SAB10 — Seçilen türküleri seslendirir.; SAB2.2 — Türkünün kültürel anlamını açıklar.
- Kavramsal beceriler: KB2.6 — Kaynak kişiden bilgi toplar.; KB2.7 — Derlemeyi resmî kayıtla karşılaştırır.
- Eğilimler: E1.1 — Türkülerin hikâyelerini merak eder.; E3.4 — Bilgiyi kaynaklarla doğrular.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Kaynak kişiyle saygılı iletişim kurar.
- Değerler: D19 — Müzik mirasına sahip çıkar.; D2 — Aile büyüklerinin bilgisine değer verir.; D8 — Kaynak kişinin iznini alır.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Sözlü kültürü kayıt altına alarak sürdürür.; OB9.3 — Türküyü kültürel bağlamında anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Derleme yöntemi | 10 dk | Derleme fişi, izin alma ve kayıt kuralları tanıtılır. |
| Derleme paylaşımı | 30 dk | Öğrenciler derledikleri türküleri ses kaydı ve fişleriyle sunar. |
| Karşılaştırma | 20 dk | Derlemeler resmî repertuvar kayıtlarıyla söz ve ezgi farkları açısından karşılaştırılır. |
| Seslendirme | 20 dk | Seçilen iki türkü sınıfça öğrenilip seslendirilir. |
Materyaller
Derleme fişi · İzin formu · Ses kayıt cihazı · Resmî repertuvar kayıtları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
9. Sınıf Müzik 19. hafta okul temelli planlama · 9. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa