İslam'ın Özü Güzel Ahlak: Okulda Güzel Ahlak Kampanyası
9. Sınıf Temel Dini Bilgiler İHL (İslam-1) · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 9. sınıf (Lise)
- Ders: Temel Dini Bilgiler İHL (İslam-1)
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. İslam’ın Özü: Güzel Ahlak
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “İslam'ın Özü: Güzel Ahlak” ünitesinin sonunda “Ben güzel ahlakı tamamlamak için gönderildim” hadisi ile doğruluk, merhamet, tevazu ve sözünde durma gibi değerlere ilişkin ayet ve hadisleri inceler. Gruplar okulda bir ahlaki davranışı (selamlaşma, sözlü zorbalığa karşı durma, temizlik, israftan kaçınma) yaygınlaştırmak için bir haftalık kampanya tasarlar ve afiş, kısa video ya da sınıf ziyaretiyle uygularlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler güzel ahlakı bireysel bir özellik olarak görmekte, ahlaki değerlerin okul topluluğunda nasıl yaygınlaştırılabileceğini düşünmemektedir.
Öğrenciler güzel ahlak ilkelerini kaynaklara dayandırma, bir davranış değişikliği kampanyası tasarlama ve uygulama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Güzel ahlakla ilgili ayet ve hadisleri kaynaklarıyla açıklar (DAB1.1, DAB1.2).
- Okulda yaygınlaştırılacak bir ahlaki davranış belirler (SDB2.3).
- Bir haftalık güzel ahlak kampanyası planlar (KB2.13, E2.3).
- Kampanya ürünleri hazırlar ve uygular (DAB6, OB4.4).
- Kampanyanın etkisini değerlendirir (KB2.17).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: DAB1.2 — Güzel ahlakla ilgili hadislere başvurur.; DAB1.1 — İlgili ayetlere başvurur.; DAB6 — Güzel ahlak ilkelerini okulda uygulamaya geçirir.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Kampanya planını yapılandırır.; KB2.17 — Kampanyanın etkisini değerlendirir.
- Eğilimler: E2.3 — Kampanyayı başlatmada inisiyatif alır.; E3.3 — Yaratıcı kampanya ürünleri tasarlar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Kampanyayı ekibiyle yürütür.; SDB2.3 — Okuldaki ahlaki sorunları fark eder.
- Değerler: D6 — Doğruluğu yaygınlaştırır.; D9 — Merhameti önemser.; D10 — Tevazuyu örnek alır.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Kampanya afişleriyle görsel iletişim ürünü oluşturur.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Kaynak okuma | 15 dk | Güzel ahlakla ilgili hadis ve ayetler kaynaklarıyla okunur. |
| Davranış seçimi | 15 dk | Gruplar okulda yaygınlaştırılacak davranışı seçer ve gerekçelendirir. |
| Kampanya tasarımı | 35 dk | Gruplar slogan, afiş, kısa video senaryosu ya da sınıf ziyareti planı hazırlar. |
| Sunum | 15 dk | Kampanya planları sunulur ve uygulama takvimi belirlenir. |
Materyaller
Ayet ve hadis metinleri · Kampanya plan şablonu · Afiş malzemeleri · Tablet
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
9. Sınıf Temel Dini Bilgiler İHL (İslam-1) 40. hafta okul temelli planlama · 9. Sınıf Temel Dini Bilgiler İHL (İslam-1) — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa