Kendi Kovalamaca Oyunumuzu Tasarlıyoruz
1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun · 28. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Beden Eğitimi ve Oyun
- Hafta: 28. hafta (22–26 Mart 2027)
- Ünite/Tema: Oyunu Kuralına Göre Oynuyorum
- Konu: Oyunlarda Taktik ve Strateji
- Öğrenme çıktısı: BEO.1.2.3. Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanabilme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler küçük gruplar hâlinde bildikleri kovalamaca oyunlarından yola çıkarak kendi oyunlarını tasarlar. Her grup oyununa bir ad, bir “güvenli ev” kuralı ve bir kaçma taktiği ekler; oyunun kuralını resimli bir oyun kartına çizer. Gruplar oyunlarını sınıfa öğretir, birlikte oynar ve hangi taktiğin daha işe yaradığını konuşurlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler kovalamaca oyunlarını severek oynamakta, ancak kuralları kendileri belirlerken anlaşmazlık yaşayabilmektedir. Kendi oyunlarını tasarlamak taktik düşünmeyi, kural koymayı ve kurala uymayı birlikte geliştirecektir.
Öğrenciler basit bir oyun kuralı oluşturma, oyunda işe yarayan kaçma taktiklerini seçme ve oyunu arkadaşlarına anlaşılır biçimde öğretme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Grubuyla birlikte basit kurallı bir kovalamaca oyunu tasarlar (KB2.13, SDB2.2).
- Oyunlarda taktik ve stratejiyi kullanır (BEO.1.2.3, BEOSAB3).
- Oyun kuralını resimli karta çizer ve arkadaşlarına açıklar (OB4.4, SDB2.1).
- Grubun koyduğu kurala adil biçimde uyar (BEOSAB8, D1).
- Taktiğin işe yarayıp yaramadığını değerlendirir (KB2.17).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB3 — Oyununa kaçma taktiği ekler ve uygular.; BEOSAB8 — Grubun koyduğu kurala adil biçimde uyar.; BEOSAB7 — Grup arkadaşlarıyla birlikte hareket eder.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Oyunun kurallarını yapılandırır.; KB3.2 — Oyundaki anlaşmazlıklara çözüm bulur.; KB2.17 — Taktiğin işe yarayıp yaramadığını değerlendirir.
- Eğilimler: E3.3 — Oyununa yaratıcı bir ad ve kural ekler.; E2.5 — Oyun oynamaktan keyif alır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Oyunu grubuyla birlikte tasarlar.; SDB2.1 — Oyun kuralını arkadaşlarına açıklar.
- Değerler: D1 — Kurallara herkes için aynı biçimde uyar.; D14 — Arkadaşlarının fikirlerine saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Oyun kuralını resimli karta çizer.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Oyun hatırlama | 10 dk | Öğrenciler bildikleri kovalamaca oyunlarını söyler; ebe, kaçan ve güvenli ev kavramları konuşulur. |
| Oyun tasarımı | 20 dk | Gruplar oyunlarına ad, güvenli ev kuralı ve bir kaçma taktiği belirleyip oyun kartına çizer. |
| Oyunları öğretme ve oynama | 35 dk | Her grup oyununu sınıfa anlatır; oyunlar sırayla birer tur oynanır. |
| Taktik sohbeti | 15 dk | Hangi taktiğin işe yaradığı ve kuralların adil olup olmadığı konuşulur; sınıfın en sevdiği oyun seçilir. |
Materyaller
Boş oyun kartları · Huniler ve çemberler · Ebe yeleği ya da bandı · Boya kalemleri · Yasak hareket kartları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 28. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa